Alfabetizar ou Letrar ?
Publicado em 18 de fevereiro de 2009 por Maria Lima
Desde a invenção da escrita 3000 a.C, pelos
Sumérios, habitantes da mesopotânia,
vários métodos foram utilizados com a finalidade
de alfabetizar, que segundo o dicionário Aurelio significa :
Ensinar a ler.
Mas surgiu na década de 80, uma nova
definição referente ao ensinar a ler que
é o chamado Letramento.
Magda Soares define a pessoa
letrada como : aquele que além de saber ler e escrever, usa
socialmente a leitura e a escrita, respondendo às demandas
sociais da leitura e escrita. Para tanto, se faz necessário
que a pessoa desenvolva o hábito de leitura, materiais
básicos como jornal, revistas, propagandas, podem ser usados
com a função de letrar o indivíduo. A
criança quando entra na escola, já traz a sua
concepção de mundo, pois principalmente aquelas
que convivem em um ambiente em que há presenças
desses materiais básicos, ela provavelmente terá
a curiosidade de folheá-los e a seu modo
interpretá-los, e se tiver a mediação
de um adulto alfabetizado, que fará a leitura desse material
para ela, a probabilidade será ainda maior para o seu
letramento.
A escola tem o professor como este mediador, que precisa criar um ambiente alfabetizador e ao mesmo tempo letrar o aluno. Como fazer isso ?
O professor deve considerar o conhecimento prévio da criança; proporcionar práticas de letramento, ou seja, ir além do livro didático, se utilizando de revistas, propagandas, bula de remédio, folders, etc., explorando a escrita que eles trazem; utilizar textos que fazem parte da realidade da criança, como jornal, por exemplo; E fazer com que o aluno se sinta parte desse contexto.
Pois segundo Paulo freire : " Aprender a ler e escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade".
Podemos pensar então que, não importa a ordem do que vem primeiro se é a alfabetização ou o letramento, pois ambos são indissociáveis e necessários, para que o indivíduo saiba fazer sua leitura de mundo e interpretar o que ler e escreve.
Referencias bibliográfica :
SOARES, Magda. Letramento um tema em três gêneros. Belo Horizonte.Autêntica, 2000.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São paulo, Cortez, 2001.
A escola tem o professor como este mediador, que precisa criar um ambiente alfabetizador e ao mesmo tempo letrar o aluno. Como fazer isso ?
O professor deve considerar o conhecimento prévio da criança; proporcionar práticas de letramento, ou seja, ir além do livro didático, se utilizando de revistas, propagandas, bula de remédio, folders, etc., explorando a escrita que eles trazem; utilizar textos que fazem parte da realidade da criança, como jornal, por exemplo; E fazer com que o aluno se sinta parte desse contexto.
Pois segundo Paulo freire : " Aprender a ler e escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade".
Podemos pensar então que, não importa a ordem do que vem primeiro se é a alfabetização ou o letramento, pois ambos são indissociáveis e necessários, para que o indivíduo saiba fazer sua leitura de mundo e interpretar o que ler e escreve.
Referencias bibliográfica :
SOARES, Magda. Letramento um tema em três gêneros. Belo Horizonte.Autêntica, 2000.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São paulo, Cortez, 2001.