Alfabetização na idade certa. Isso é possível?

RESUMO Esse artigo tem como objetivo compartilhar um pouco sobre as experiências vivenciadas com o projeto oferecido pelo Governo Federal. É importante considerar a existência de alguns princípios gerais para que o trabalho docente seja orientado adequadamente pelo pedagogo cuja circunstância implica em diversos fatores sociais que deixam de levar em consideração a estruturação dos alunos assim como também o fato de que nem sempre os mesmos estão preparados para enfrentar essa progressão continuada imposta no ensino dos anos inicias escolar. Portanto, este artigo foi elaborado com a finalidade de pontuar sobre a importância de se alinhavar a prática docente com a intervenção do pedagogo no cotidiano da sala de aula. Vale ressaltar que este trabalho foi elaborado a partir de uma revisão bibliográfica, fundamentado pelo Material Didático do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-PNAIC disponibilizado pelo Governo Federal, definida como uma ação inédita do Ministério da Educação em parceria com as demais esferas do governo: estadual e municipal tendo como meta assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças até aos 8 anos de idade. À vista desta questão tão permeada de controvérsia fica a indagação: Alfabetização na Idade Certa, até que ponto na prática pedagógica isso é possível?