A INTERDISCIPLINARIDADE LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Publicado em 19 de outubro de 2015 por MARCIA VALÉRIA LUZ DA CUNHA
RESUMO
O Objetivo deste artigo é analisar a importância da interdisciplinaridade por meio do lúdico como um elo para o melhor entendimento das disciplinas entre si, ou, entre as áreas. A interdisciplinaridade pode integrar-se em outras áreas específicas, com o propósito de promover uma interação entre o aluno, professor e cotidiano. Estudiosos do tema têm procurado estabelecer acordos terminológicos e conceituais, relativos à interdisciplinaridade. Essas palavras estão ligadas entre si pelo radical disciplina. Para os possíveis consensos, procura-se estabelecer distinções relativamente a uma rede de conceitos afins, evidenciando-se oposições e diferenças. Além disso, compreende-se que o professor pode usar o lúdico como recurso pedagógico no qual desenvolverá os conteúdos e atividades de forma prazerosa e significativa dentro do processo de ensino e aprendizagem.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Lúdico. Aprendizagem.
RESUMO
O Objetivo deste artigo é analisar a importância da interdisciplinaridade por meio do lúdico como um elo para o melhor entendimento das disciplinas entre si, ou, entre as áreas. A interdisciplinaridade pode integrar-se em outras áreas específicas, com o propósito de promover uma interação entre o aluno, professor e cotidiano. Estudiosos do tema têm procurado estabelecer acordos terminológicos e conceituais, relativos à interdisciplinaridade. Essas palavras estão ligadas entre si pelo radical disciplina. Para os possíveis consensos, procura-se estabelecer distinções relativamente a uma rede de conceitos afins, evidenciando-se oposições e diferenças. Além disso, compreende-se que o professor pode usar o lúdico como recurso pedagógico no qual desenvolverá os conteúdos e atividades de forma prazerosa e significativa dentro do processo de ensino e aprendizagem.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Lúdico. Aprendizagem.
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¹Mestranda do Curso Docência da Educação Brasileira Saberes/Unasur. Graduada em Pedagogia-Universidade Vale do Acaraú ( UVA). Pós graduada em Psicopedagogia- Faculdades Integradas Ipiranga. Pós graduada em Docência do Ensino Superior-Universidade do Estado do Pará ( UEPA).
² Dra. Em Educação. Professor da Disciplina Educação e Interdisciplinaridade SABERES/UNASUR
