A INFLUÊNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS INTERNADAS EM UNIDADES PEDIÁTRICAS

1. INTRODUÇÃO

O nosso objeto de estudo escolhido foi a brinquedoteca e o profissional atuante nessa área. Neste contexto, este trabalho se propôs a investigar, com o olhar de futuros pedagogos e ancorados nas leis que regulamentam a implantação das brinquedotecas no ambiente hospitalar, a influência do brincar em crianças internadas em unidades pediátricas, mais especificamente nas dependências da ala pediátrica do Hospital Universitário Walter Cantídio (HUWC), em Fortaleza - CE, no mês de junho de 2019. O brincar pode ser considerado uma capacidade inata do ser humano. É um meio saudável de expressão e movimento, que possibilita a fantasia e a expansão da imaginação. Mas no hospital, a fantasia muitas vezes é esquecida pela criança, sua realidade é tão cruel que não lhe permite sonhar. Através do brincar o fantasiar e o imaginar podem ser recuperados. De acordo com Navarro (2012) devemos levar em consideração que brincar não é apenas necessidade, mas direito das crianças. Desse modo, acreditamos que as instituições devem estar organizadas de acordo com as características das crianças e devem valorizar a brincadeira em seus espaços e tempos. Com isso, a Lei nº 11.104, de 21 de março de 2005 dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. (BRASIL, 2005) Neste pressuposto, todo hospital que ofereça atendimento pediátrico contará, obrigatoriamente, com a brinquedoteca nas suas dependências. Em seu artigo 2º, esta lei considera a brinquedoteca como sendo o espaço provido de brinquedos e jogos educativos, destinado a estimular as crianças e seus acompanhantes a brincar. A Associação Brasileira de Brinquedotecas afirma que a função da brinquedoteca é contribuir para o direito do brincar livre da criança, em função da promoção de sua saúde física e psicológica e de uma melhor adesão aos tratamentos médicos. (BRASIL, idem) Partindo desse contexto, a nossa problematização se pautou em averiguar os seguintes aspectos: Como o ambiente da brinquedoteca é preparado para a estimulação do desenvolvimento da criança hospitalizada? Quais são os benefícios do brincar para essas crianças? Para respondermos às nossas questões, elencamos os seguintes objetivos: Refletir como as atividades desenvolvidas na brinquedoteca influenciam no bem estar da criança hospitalizada. Observar a organização da brinquedoteca no que tange aos espaços, materiais dispostos e interação das crianças com o ambiente. Nesse sentido, para subsidiarmos o objeto de investigação desta pesquisa buscamos referências nos estudos já consolidados durante a disciplina de Pedagogia Hospitalar no primeiro semestre de 2019, sendo possível desse modo, entender que após os movimentos de humanização nos hospitais, houve o reconhecimento da necessidade de brincar para as crianças e jovens e do papel da brincadeira na promoção do bem-estar físico e social desses sujeitos no ambiente hospitalar (SILVA e ANDRADE, 2013). Portanto, nossa pesquisa busca fornecer dados, para subsidiar a organização e adequação do espaço lúdico no ambiente hospitalar, bem como despertar nos brinquedistas, a importância do brincar como elemento essencial para a saúde das crianças internadas, haja vista que muitos desses responsáveis pela brinquedoteca hospitalar, não dispõem de formação acadêmica e nem tão pouco estão preparados para exercer essa função, fato esse, que comprovamos durante nossa pesquisa, em visita ao HUWC. [...]