A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO MORAL DO ALUNO

Thiago de Faria Paiva

Discente do Curso de Educação Física Bacharelado do Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara-GO

 

             A sapiência do comportamento humano é a ética. A qual sistematiza a discussão filosófica do comportamento humano, do agir, auxiliando assim com algumas normas, o homem na sua vivência em família, grupo e, portanto, na sociedade.

            Antigamente, a ética era conhecida por ser algo mais religioso, sendo que a religião que determinava a conduta do homem, se o mesmo era bom ou mau. Assim, o homem tinha que se religar a Deus, para que conseguisse se libertar de seus pecados.

            A ética foi introduzida pelos filósofos na antiguidade grega. Sócrates, por exemplo, assentia que o cidadão tinha incumbências para o estado e para si mesmo. No entanto, foi Aristóteles quem estabeleceu o seu pensamento sobre a ética, deixando assim, relevantes obras utilizadas até o momento atual.

            A contemporaneidade, tornou ainda mais concreta a ética, fazendo aprimorar a noção de que está nas mãos do próprio homem a sua completa efetivação. Os exemplos vão de Descartes a Nietzche.

            Na ética de Kant, destaca-se a autonomia e, como princípio ético, a seleção de uma regra que possa ser de utilização universal, estipulando-se que o ser humano é um fim em si mesmo.

            Nesta distinta transição histórica da humanidade, nunca foi tão necessário o raciocínio ético para articular o comportamento humano, de modo que as ações de homens e mulheres possam ser voltadas para soluções benéficas universais e que não haja riscos para a própria conservação dos seres humanos neste planeta.

            As problemáticas éticas do mundo na atualidade são a tecnologia, a individualização da ética e o surgimento de uma sociedade consumista, do irrelevante, da luta pelo acúmulo de bens; a desumanização e o entorpecimento social; a procedência dos fenômenos sociais e a visão economicista do mundo.

            A Educação Física é uma dentre as oitocentas disciplinas elaboradas pela competência humana, que teve no século XX o topo de sua ampliação. Assim, esta é uma das mais propícias atividades sociais do homem no século XXI.

            Basta notificar, os múltiplos e novos conhecimentos e metodologias que, vêm sendo progressivos e integrados à prática da Educação Física, formando um novo profissional, comprovando assim, que seu desempenho não é só significativo, mas primordial para toda a sociedade.

            Agrega-se a isso uma nova definição de saúde como sinônimo de qualidade de vida onde o nascer, e o morrer humanos não mais podem ser caracterizados mero desastre, mas sim o futuro de uma pessoa, na prática de sua cidadania.

            O século XX, indubitavelmente, será reconhecido na história da humanidade pelos abundantes e excelentes feitos, pelas maravilhas obtidas pelo homem para com a sua imagem física e consequentemente, sua estética.

            Voltando à Idade Média, notamos que as silhuetas humanas se diferenciavam mais pelas circunferências que pelos ângulos.  Contudo, foi no final do século XIX quando se constatou que o mecanismo da doença se associava, entre outros, a concentração de gordura, a alimentação excessivamente desregrada e o sedentarismo é que culminou a nova fase de culto ao corpo, a prática de exercícios físicos e à alimentação equilibrada para alcançar assim, boa aparência e saúde.

            Relatando em um âmbito escolar a atividade física e a principal aliado da visão de um mundo do ínvido e por aplicar-se a psicomotricidade a Educação Física tem  missões importantes na sociedade ao ajudar no desenvolvimento dos alunos, mas nos dias de hoje a  Educação Física tem sido de uma sertã forma  usurpada até mesmo pelos professores colaboradores uma vez que são atribuídas  a disciplina diversas práticas esportivas de  treinamento e rendimento ocultando as práticas sócio- culturais e de formação intelectual do  aluno que devem ser atribuídas ao aluno. O professor precisa criar uma forma de quebrar barreiras que a sociedade cultiva sexualidade, racismo, discriminação por diferenças sociais ou de habilidades são fatos que devem ser abordados em aula para alcançar uma melhor sociabilização entre os alunos. A educação física escolar ordena cidadania na formação do aluno quando no desempenho das atividades corporais desenvolvem caraqueteristicas próprias de cidadão seguindo propósitos e sentimentos próprios do indivíduo que  precisam ser trabalhados pois a cidadania e uma conquista que precisa ser conquistada colocando em pratica o ensino integrado nas aulas de educação física.

            A atividade esportiva seja ela qual for amadora ou profissional, de forma alguma poderá desonerar dos atributos morais de quem a exerce. 

            Se o homem é um ser essencialmente ético, somente virá a aprimorar a sua moral pela persistência na prática do bem comum.

BIBLIOGRAFIA

DRUMOND, José Geraldo de Freitas. Ética e Educação Física. Disponível em: Acesso em: 17 de maio. 2016.

SOUZA, Raquel Nascimento de. JUNIOR, Élvio Fonseca. A influência da educação física na formação moral do aluno. Disponível em: Acesso em: 18 de maio. 2016