A INCLUSÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE MARIA TERESA EGLÉR MANTOAN: ENTRE AVANÇOS LEGAIS E DESAFIOS DA PRÁTICA EDUCATIVA

Alessandra Aparecida Avelino dos Santos Custódio da Silva  

RESUMO 

A educação inclusiva constitui um dos principais desafios da escola contemporânea, exigindo  mudanças estruturais, pedagógicas e culturais capazes de garantir o direito à aprendizagem de  todos os estudantes. Este artigo tem como objetivo analisar criticamente a inclusão escolar a  partir das contribuições teóricas de Maria Teresa Eglér Mantoan, reconhecida como uma das  principais referências brasileiras na defesa da educação inclusiva. Fundamentado em pesquisa  bibliográfica, o estudo discute os avanços legais alcançados nas últimas décadas, os desafios  enfrentados pelas instituições escolares e o papel dos professores na construção de práticas  pedagógicas inclusivas. Conclui-se que a efetivação da inclusão depende não apenas do  cumprimento das legislações vigentes, mas da transformação das culturas escolares e da  valorização da diversidade como princípio educativo. 

Palavras-chave: Educação Inclusiva; Diversidade; Escola Inclusiva; Formação Docente.