A IDENTIDADE DO PSICOPEDAGOGO CONTEMPORÂNEO: UM OLHAR ALÉM DAS SALAS DE AULA

RESUMO

O presente artigo se propõe a motivar a discussão e a reflexão a respeito do  tema “A Identidade do Psicopedagogo Contemporâneo: um olhar além das salas de aula”  tendo enfoque no campo de atuação do profissional, especificamente fora do âmbito educacional. Objetiva-se identificar as múltiplas e distintas áreas de atuação para o profissional psicopedagogo, expondo desta forma que o mesmo pode desempenhar um papel tão significativo em outras esferas quanto o faz na esfera pedagógica. A pesquisa em questão é de natureza qualitativa, e para sua elaboração realizou-se uma pesquisa bibliográfica buscando um paralelo entre as teorias e a atualidade. Desta forma, a partir da concepção deste trabalho foi possível constatar alguns fatos relevantes, no que se refere  a psicopedagogia enquanto ciência, observou-se que a mesma ainda está em ascensão almejando sua efetivação como profissão junto a sociedade, em relação  ao psicopedagogo  e  a sociedade notou-se que ambos ainda carecem conhecer e reconhecer melhor sua essência e a gênese da psicopedagogia,  em consequência disto viu-se os profissionais e a sociedade ainda desconhecem a totalidade de abrangência e benefícios da atuação psicopedagógica na sociedade no âmbito organizacional, e por fim a maior constatação foi de que este tema necessita de maior abordagem, aprofundamento e relevância tanto no meio acadêmico quanto na sociedade de modo geral.

PALAVRAS-CHAVE: Identidade; Panorama Psicopedagógico; Psicopedagogia Institucional Empresarial; Relações Interpessoais.

1. INTRODUÇÃO

Atualmente quando refere-se ao profissional Psicopedagogo muitas vezes tem-se a visão de que esta pessoa está apenas nas escolas, ou centros especializados em transtornos e dificuldades de aprendizagem, auxiliando professores e pais em c O presente artigo teve como objetivo identificar as múltiplas e distintas áreas de atuação para o profissional Psicopedagogo, tendo como enfoque descrever a essência do mesmo, buscando especificar em quais os múltiplos e distintos contextos é possível o desempenho de sua função, com vistas a verificar se atualmente este consegue de fato oportunidades para desempenhar sua função fora do meio educacional. Para a realização do presente artigo foi realizada uma revisão bibliográfica, a qual tratou do estudo realizado com o auxilio de publicações, como por exemplo, livros, artigos dentre outros, que possibilitaram a obtenção de conhecimentos a respeito de determinado assunto. Em geral a revisão bibliográfica consiste em um processo que visa a obtenção de conhecimento, bem como a investigação das contribuições científicas e culturais relevantes ao assunto, tema ou problema a ser pesquisado. Conforme salientam Samora e Silva; A revisão da literatura refere-se à fundamentação teórica que você irá adotar para tratar o tema e o problema de pesquisa. Por meio da analise da literatura publicada você irá traçar um quadro teórico e fará a estruturação conceitual que dará sustentação ao desenvolvimento da pesquisa. [...] Para elaborar uma revisão de literatura é recomendável que você adote a metodologia de pesquisa bibliográfica. Pesquisa Bibliográfica é aquela baseada na análise da literatura já publicada em forma de livros, revistas, publicações avulsas, imprensa escrita e até eletronicamente disponibilizada na Internet. (SAMORA e SILVA, 2014 p159) Por conseguinte, o artigo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica, de modo que se pudesse partilhar das teorias dos pesquisadores e desta forma analisar a sociedade contemporânea pelo olhar do profissional Psicopedagogo e suas potencialidades em meio a uma sociedade ainda arraigada no sólido paradigma de que o psicopedagogo é um coadjuvante e auxiliar somente no processo de ensino aprendizagem dentro da esfera educacional. Buscou-se realizar de forma contínua um paralelo com a realidade a qual nos encontramos, procurando explanar os variados campos de atuação permeados pelo Psicopedagogo além do meio Pedagógico, e desta forma destacar as competências do profissional bem como sua polivalência em meio as funções a serem exercidas. Deste modo tornar possível a compreensão da função do Psicopedagogo desde seus primórdios até os dias atuais, e qual o impacto deste especialista na sociedade. Para efeito e entendimento do leitor, este artigo cientifico está organizado em capítulos, dos quais apresentaremos a seguir: O primeiro tópico denominado Referencial Teórico versará acerca dos principais autores e teóricos que sustentaram as concepções em torno de nosso objeto de estudo. Em contrapartida, o capítulo posterior intitulado Analise e Discussão de resultados discorrerá em torno dos principais métodos e técnicas de pesquisa que sustentaram a discussão em torno do papel do psicopedagogo como profissional que estende sua atuação para além dos muros da escola. Por fim e não menos importante, seguirá o capítulo denominado Considerações Finais, onde lançaremos mão dos principais indicativos que nortearam nossa pesquisa, com vistas a quebra de paradigmas que ainda circundam a formação e atuação deste profissional. [...]