A EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO: A INFLUÊNCIA NO ENSINO USANDO A LUDICIDADE NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA

RESUMO

A presente pesquisa pretende mostrar sobre o ponto de vista pedagógico, as afinidades existentes entre a ação lúdica, a aprendizagem e a criança. Através dessa pesquisa entende-se que o jogo e a brincadeira promovendo oportunidades para que aconteça a mediação no desenvolvimento da criança. Através da brincadeira a criança reproduz o discurso fora  e o internaliza, e isso contribui para que a criança crie seu próprio pensamento. Brincar é muito importante para a criança, pode-se dizer que a criança que não brinca fica totalmente perdida e deslocada.  A brincadeira exige da criança uma intensa participação um envolvimento por completo e  o ato de brincar proporciona a emoção na criança e de certa forma traz uma realidade. Durante o seu processo de desenvolvimento e maturidade, toda criança alcança fases específicas em várias faixas etárias. Compreende-se que todo o ser humano nasce e cresce com a necessidade de brincar. É importante que o educador que trabalha com a educação infantil, tenha um bom conhecimento e conheça as fases do desenvolvimento infantil, as linguagens, os conhecimentos específicos de cada faixa etária e inclua o lúdico nos programas de educação a fim de tornar a sua prática pedagógica em momentos de prazer e que tenha um significado. Para ressaltar a necessidade da ludicidade na formação da criança e, de como o educador poderá fazer uso desse recurso para que ajude no desenvolvimento, será apresentando uma breve fundamentação do assunto e algumas atividades práticas como sugestões para o dia-a-dia na escola.

Palavras-Chave: educação infantil; ludicidade; criança brincadeiras. 

INTRODUÇÃO

Abordaremos o tema A educação infantil e o lúdico: A influência no ensino usando a ludicidade na formação da criança. Esta escolha ocorreu devido a importância de se pensar que através do ato de brincar a criança pode aprender e ainda expor seus sentimentos criar e recriar situações que muitas vezes são vividas em seu dia-a-dia. A brincadeira é uma atividade mais que necessária e saudável na infância, o brincar têm como sinônimo aprender, pois o brincar e o jogar abrem um leque de possibilidades que auxiliam no desenvolvimento e automaticamente na formação da criança. O objetivo desse trabalho é entender a necessidade da brincadeira, principalmente nos anos iniciais e fazer uso desse recurso, utilizando a ludicidade como uma pratica pedagógica. Refletindo sobre esses objetivos nos deparamos com as seguintes problematizações. Qual a influência da ludicidade no desenvolvimento e formação da criança? É possível a criança aprender brincando? E quais os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no aprendizado? Ainda nos deparamos com outras questões que nos remete a pensar sobre o tema, que ainda gera muitas dúvidas nos educadores, entre elas se é possível a criança aprender brincando? E quais os jogos ou brincadeiras auxiliam a criança no aprendizado? A metodologia utilizada neste trabalho foi pesquisa bibliográfica, em que refletimos sobre os temas abordados. No percurso da pesquisa fizemos diversas leituras, entre elas Vygotsk, Winnicott, Tizuko, Morchida Kishimoto, Rcnei, Referência curriculares nacionais para a Educação Infantil, Piaget, O Lúdico na Educação Infantil, 2011. A criança e o lúdico: A importância do brincar, 2015 Oliveira, R. Educação Infantil: Fundamentos e métodos, blog mamãe plugada, blog pimpão. No desenvolvimento abordaremos os seguintes temas: O que se entende por criança? O lúdico para o desenvolvimento infantil, a educação infantil e a ludicidade, sugestões de brincadeiras que podem ser usadas na prática pedagogica na educação infantil. Finalmente teceremos algumas considerações finais defendendo a tese de que o brincar é uma atividade que se faz espontânea da criança e que ela aprende enquanto brinca.