A COMPLEXIDADE DE ENSINO SUPERIOR E UNIVERSITÁRIO EM ANGOLA

Resumo

Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com o objectivo de compreender a complexidade do ensino superior e universitário em Angola.Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, assim como um estudo de caso por meio de entrevista estruturada com a participação activa de vinte e um (21) funcionários provenientes de quatro (4) instituições de ensino superior público e privado, os resultados desta pesquisa, apresentou dois factores óbvios que fazem a complexidade do ensino superior e universitário em Angola. A interpretação dos resultados permitiu a conclusão que a complexidade do ensino superior e universitário em Angola é condicionada por dois factores que são: a concepção e a realização dos mesmos ensinos. Estes dois factores serem de impasse para o desenvolvimento progressivo e a produtividade do sistema do ensino superior euniversitário, afeitando negativamente os projectos sociais e o crescimento económico em Angola.

Palavras-chave: Complexidade; Ensino Superior; Universitário; Angola.

1. Introdução

O ensino superior e universitário é uma entidade académica pluridisciplinar que conta com produção intelectual institucionalizada, cujo ciclo de vida é descrito por meio da pesquisa científica colocada ao serviço da humanidade (TEIXEIRA, 2018). É um sistema complexo, por ser o nível mais alto do conhecimento, cuja sua constituição parte do domínio diversificado para construir a universidade. Assim, a diversidade faz o universo do conhecimento no ensino superior euniversitário, visando essencialmente o desenvolvimento de uma análise construtiva susceptível a melhoria do sistema de ensino, ao nível técnicopedagógico e organizacional, pautando na postura activa, reflexiva, crítica do professor orientada para o estudante aperfeiçoar-se de uma forma contínua e progressiva (KANDINGI & CABRAL, 2012). Por isso, nunca a universidade advirá de um simples individualismo ou seja de um eu narscista, egoísta e impróprio para gerar um eu humano capaz de estudar, compreender a ciência e coloca-la ao serviço da humanidade. Em Angola, o ensino superior euniversitáriotorna-se complexo a partir da sua concepção e realização. O ensino superiore universitário em Angola é tido para outros como meio para angariar dinheiro, obter diploma, cargo de chefia a nível do estado, mandar a sociedade e criar indivíduos submissos dentro das instituições de estado. E, é realizado sob condição de transmissão de ideias, crenças e valores. Pois, há pouca possibilidade técnica e financeira para provar a natureza científica fundamentada na investigação científica e no princípio de humanização, onde a universidade tem a responsabilidade de ir a busca do saber, saber ser e saber fazer das pessoas e coloca-los a disponibilidade de todos em benefício do desenvolvimento integral, progressivo e a favor da realização plena e feliz da pessoa humana. Estes factores fazem banalizar os títulos académicos, fazendo surgir desígnios pejorativos, tal como o Ph.D. que torna Ph-Deus que revela uma ampla identidade em complexo de superior na maneira de agir, ser, estar e do fazer no seio dos universitários, mostrando aos outros que só ele que detém a ciência e ele que sabe tudo. O Ph-Deus é uma expressão irónica utilizada para designar aquela pessoa que assume ter se formado em alguma área ou campo de pesquisa, mas no seu dia-a-dia não dignifica, nem demonstra práticas académicas. Antes pelo contrário cria calunia, intriga e prejudica o desenvolvimento da nação através da sua própria ignorância, arrogância, egoísmo e ambições desmedidas. PhDeus é todo aquele quadro formado com graduação de Doutor ou seja Professor Doutor, cuja arrogância lhe cega e concomitantemente fez-lhe perder o caminho para o desenvolvimento cientifico, cognitivo, socioprofissional e interacção social. É, aquela pessoa que apesar de ser professor universitário, ostentando cargos de Direcção, categoria e salários elevados, mas não exercita a actividade de investigação científica, inovação, criação e participação em eventos científicos locais, nacionais e internacionais. É a doutoro-mania ou seja Doutoropatia que justifica a mania de ser Doutor e ousar ser chamado Doutor, mesmo sem produzir cientificamente para dignificar o grau académico adquirido. Mas, usa o título para inspirar medo e envaidecer. [...]