A chegada da criança na instituição
Publicado em 26 de abril de 2018 por INDAJAIA CARLOS PIRES
Indajaia Carlos Pires
Jaqueline Lopes de Carvalho
Jane Gomes de Castro
Adriana Peres de Barros
A chegada da criança em uma instituição educacional seja ela creche ou pré-escola, é um momento marcante, que gera ansiedade tanto para as crianças quanto para os seus pais e professores. Essa ansiedade pode variar muito, pois depende das manifestações emocionais e o tempo de duração em que se efetiva todo o processo de adaptação à nova rotina.
O processo de adaptação consiste no período em que a criança vai, gradativamente, separando-se dos pais principalmente e do ambiente familiar para enfrentar uma situação nova que é a entrada na escola. A criança se depara com um novo ambiente, composto de adultos e crianças com os quais ela nunca interagiu, dessa maneira, se formos analisar é muito complicado e doloroso para uma criança, principalmente se ela nunca visitou uma instituição de educação infantil.
O professor deve organizar o ambiente levando em conta as singularidades das crianças, com a habilidade de, a partir dessas singularidades, desenvolver ações que favoreçam a constituição de um sujeito coletivo, que respeite o outro em suas diferenças. Esse é o grande desafio da Educação, e a inclusão da criança à escola, para que esse desafio se concretize, precisa ser gradativa.
O espaço institucional é um espaço socializado. O educador tem que oferecer condições para que a criança possa desenvolver sua autonomia, identidade, espírito de cooperação e solidariedade. Dessa maneira, sugeriríamos à professora em questão que previamente preparasse o espaço da sala de aula de modo a predominar as imagens lúdicas, que nessa primeira semana de aula predominassem atividades interativas, brincadeiras e historinhas, onde as crianças possam interagir umas com as outras através de brincadeiras e atividades de livre expressão. Não deixando de mencionar a intervenção da professora com o carinho, o afeto e a compreensão para com as crianças, pois é nessa relação mútua que se estabelece o vínculo entre professor e aluno.