A ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO CABO DE SANTO AGOSTINHO

Diante das dificuldades enfrentadas pelas pessoas com deficiência visual, em frequentar o espaço escolar, observa-se que a maioria destes espaços, não se encontra devidamente preparado para receber o aluno deficiente visual. Isso ocorre, principalmente, porque muitos professores não foram capacitados para esta ação educativa, ou não há, nessas escolas, a disponibilidade de materiais adequados para atender a essa necessidade específica. Assim, o presente trabalho, realizou uma breve reflexão sobre aspectos referentes à deficiência visual, para em seguida, pontuar algumas questões educacionais importantes sobre o atendimento direcionado ao estudante com deficiência visual, refletindo também, sobre o processo formativo docente para atuar com este público. Dentro deste contexto de discussão, foram propostas também alternativas de adaptações que devem ser realizadas em sala de aula, a fim de facilitar o processo educativo deste público específico. Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa caminhou pela perspectiva qualitativa, e foi realizada em duas escolas da cidade do Cabo de Santo Agostinho/PE, que atenda a um estudante com deficiência visual. Com vistas a obtenção de dados, sobre o atendimento escolar ao aluno deficiente visual, foi aplicado um questionário a dois gestores escolares, e a dois professores sobre questões que envolvem as discussões sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual no espaço escolar. Em seguida os dados obtidos foram analisados e discutidos, o que gerou algumas conclusões e recomendações para novos estudos, a partir desta problemática.