Este artigo qualitativo e bibliográfico, parte da premissa de que o português falado no Brasil constitui-se no referencial teórico mais apropriado para desenvolver uma pedagogia da variação lingüística que, abandonando criticamanente, o cultivo da norma não-padrão, conduza o aluno, falante da norma popular, ao domínio da norma culta da fala e da norma–padrão na escrita.

Análise das primeiras traduções de manuais técnicos escritos em língua inglesa, que feitas de forma literal, possivelmente originaram a aparição do fenômeno linguistico chamado de "Gerundismo"

Este artigo trata-se de uma pesquisa realizada em cima da contribuição grega na educação.

O objetivo deste trabalho é discutir a condução da prática de leitura em sala de aula sugerindo algumas propostas que a torne mais atraente aos alunos e ao mesmo tempo possa desenvolver a sua competência leitoral, quer linguística, quer discursiva.

Análise Discursiva de Dados

Que tipo de linguagem o brasileiro usa? A língua portuguesa é a mesma de Portugal e igual em todo o Brasil?

- Noneto nº4-didático-filosófico-jogral-toante-cantante N.º 2783 Por Sílvia Araújo Motta/BH/MG/Brasil

A parte importante do processo de compreensão de leitura é justamente essa habilidade de reconhecer o gênero do texto, bem como os diferentes tipos de textos, cuja identificação de conceitos e a tradução desses com descritores da linguagem são utilizada pelo sistema educacional.

A construção da escrita é um processo que a humanidade vem fazendo há milhares de anos. Essa produção coletiva, nomeada sociogênese, determina historicamente a construção individual, chamada ontogênese. O desenvolvimento da linguagem escrita na criança, portanto é o foco principal deste estudo.

A busca pelo letramento de indivíduos de ambientes sociais e familiares mais variados e distintos uns dos outros, é na verdade fazer da língua um instrumento social, e através dela preparar o cidadão para enfrentar os mais variados contextos que possam surgir em sua vida. O aluno quando estimulado no ambiente familiar, vivenciado desde o nascimento, apresenta facilidades no aprendizado, e mais tarde em sua interação escolar transforma o conhecimento sociocultural em competência científica, papel este intermediado pela escola. Para tanto a aprendizagem dos alunos está diretamente ligada a um movimento circular entre escola e ambiente familiar.

O homem ao nascer está condicionado a incorporar a língua do seu grupo social, assim sendo, dominá-la é um dos pressupostos necessários para a participação plena da cidadania, pois é através desta que estabelece comunicação, acessa informações, se expressa, constrói seu conhecimento de mundo e o produz.

Esse trabalho objetiva analisar as propostas de interpretação de textos, contidas nos livros didáticos adotados por uma escola da rede pública estadual de ensino, localizada no Município de Estância/SE.

Trabalho extraído do T.C.C. para obtenção do título de Especialista em Linguagens Verbais, Visuais e suas Tecnologias.

Nos CONFINS da CIPA já não CEI se a ALCA CUT o IGP ou se o ITBI dá para o IPC tampouco se o Q.G. do PENTÁGONO ou o MST invadirá a Floresta a RFFSA ou a EMBRAER.

O atual artigo visa expor brevemente, as questões críticas implicadas na leitura de textos antigos.

O presente trabalho tem por objetivo analisar o eufemismo como recurso retórico utilizado pelos discursos jornalístico e político.

Atualmente os melhores e mais famosos vestibulares do Brasil e do mundo pedem o temido texto dissertativo, que muitos são prejudicados por até mesmo nem saberem o que é, ou como fazer.

Em 1974, Ferreiro e Teberosky, psicolinguistas argentinas, iniciaram um processo de investigação, partindo da teoria de Piaget, a fim de explicar como se processa a aquisição da língua escrita.

Nos últimos anos vários autores vêm entendendo a questão da identidade e seus diversos multifacetamentos sob o ângulo das relações sociais,

Teóricos afirmam que aprendemos a linguagem através de repetições. O cérebro é um órgão dinâmico que se adapta constantemente as novas informações, e excluem possibilidades como a que afirma que a língua tem uma só origem.

Reforma Ortográfica um novo conceito para adaptação

O presente artigo “Preconceito Linguístico: Uma barreira a ser enfrentada em sala de aula” aborda como acontece o preconceito linguístico na vida das pessoas e como a escola tem dificuldades em contornar a situação no dia a dia do aluno.

O artigo apresenta uma análise sobre o pensamento de Marcos Bagno, A norma oculta (2003).

A indústria da língua na União Europeia.

Este trabalho tem como proposta identificar os neologismos nas crônicas de José Simão e os aspectos morfológicos utilizados para a formação deles e compreender a intenção do jornalista ao utilizá-los como recurso de estilo.