Este artigo tem por objetivo mostrar a importância da atividade de se produzir textos e artigos de trabalhos científicos, com base em pesquisas, na graduação.

Caro eleitor, o poder pertence ao seu voto.

O objetivo primordial deste texto é lançar um olhar reflexivo sobre a importância da ação pedagógica do professor que atua nas salas de aceleração da aprendizagem. Onde iremos refletir um pouco sobre o abismo que separa as aulas planejadas sem significado para a vida do educando e a importância dos paradigmas: ação docente, conteúdo e realidade.

Neste artigo lançou-se um olhar reflexivo sobre O Papel da Avaliação da Aprendizagem Aplicada na Região da CREDE 07, nas escolas que compõem os municípios de Canindé, Caridade, Paramiti, Itatira e Santa Quitéria. A presente pesquisa surgiu da necessidade de refletirmos sobre a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem, onde avaliar seja um ato desenvolvido de forma processual, contínuo e diário. Com o tema definido surgiram as seguintes problematizações: Como desenvolver uma avaliação que seja reflexiva e formativa? Que aspectos devem ser considerados na elaboração do instrumental avaliativo? Que concepções os professores têm sobre a avaliação? O presente estudo traz como objetivo geral: Analisar o papel da avaliação da aprendizagem no ensino fundamental nas escolas da CREDE 07; e como objetivos específicos: verificar a importância da avaliação no ensino fundamental. Analisar a avaliação como um instrumento de reflexão, formação e crescimento para professores e alunos. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta pesquisa seguiu dois principios norteadores: o primeiro de cunho bibliográfico, onde à luz de MIZUKAMI (1986), FREIRE (2002), entre outros a pesquisa foi fundamentada. A segunda vertente foi desenvolvida em forma de pesquisa qualitativa, onde o instrumental utilizado para a coleta de dados foi o questionário instruturado, os sujeitos da pesquisa foram professores e alunos das Escolas do Estaduais do Ensino Fundamental na região da CREDE 07. Palavras-chave: Avaliação. Ensino. Aprendizagem.

O presente artigo procura trazer à tona uma discussão crítica à respeito do papel do docente em História na formação do aluno do ensino fundamentral. O discurso perpassa o meio escolar e abrange a formação dos alunos para a vida dentro de uma sociedade civil levando em consideração todas as suas contradições. Outro aspecto importante do trabalho é a proposição de se utilizar velhos e novos recursos didáticos de maneira que leve o aluno a edificar sua criticidade.

Queridos irmãos: Neste texto apresento parte de meu trabalho profético, e a comprovação da veracidade dele, que eu disse que viria ainda em 2008. Além de todas as outras que já havíamos apresentado... Trata-se da comprovação científica, pois a espiritual já possuo há muito tempo. Mas somente nela era mais difícil de acreditar, não é mesmo??? Espero que agora não existam mais dúvidas... E que todos iniciem a mudança moral e espiritual que o Pai deseja. Sempre baseada na paz, no amor, na caridade, na fé e na esperança. Contruamos o mundo justo e realmente sustentável, baseados no amor a Deus, no amor ao próximo, e no respeito e recuperação da natureza, antes que seja tarde. A salvação depende de cada um de nós e do amor que temos no nosso coração para com todos os filhos de Deus! Justiça e igualdade, aliada ao amor e a caridade! Unidos - todos - venceremos!

O amor é lindo, deixa as pessoas diferentes Deixa as pessoas cegas, não controlam suas mentes

Se pesquisar é processo através do qual buscamos respostas para nossos problemas, logo construção histórico-social, a liberdade crítica é “imperativo categórico”

Atualmente, a televisão faz parte de nossas vidas acompanhando-nos em nosso percurso existencial, servindo-nos como instrumento de socialização, pelo qual muitas vezes orientamos, quer nossas ações, quer nossos padrões de consumo. Dentre os programas televisivos, destaca-se devido ao grande interesse do publico, o aumento significativo de séries televisivas que abordam temas referentes a ciências forenses. Estas abrangem diversos ramos de pesquisas ligadas a ciências físicas e naturais, entretanto, dar-se-á ênfase aqui ao processo de análise e interpretação de acidentes de trânsito, cujos princípios da Mecânica utilizados na investigação são os mesmos presentes na grade curricular do ensino médio. PALAVRAS-CHAVE: Ensino, Ciências, Investigação.

Este artigo trata sobre a importância do uso das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino da Geografia na Escola Estadual Edvaldo Brandão Correia no bairro de Cajazeiras IV, na cidade de Salvador no Estado da Bahia, analisando como as novas tecnologias estão sendo utilizadas na sala de aula de Geografia da escola publica, destacando que o uso desse recurso tecnológico na sala de aula garante a interação nos processos curriculares e promove uma transformação qualitativa na pratica pedagógica, provocando nos alunos a vontade de aprender Geografia. O procedimento metodológico aplicado consistiu em levantamento bibliográfico, busca de dados in loco com aplicação de questionários, em visitas realizadas em órgãos públicos estaduais e municipais e a compilação de dados para sua confecção e ainda como metodologia apresenta a importância dos programas de capacitação de professores da rede publica para a utilização das novas tecnologias na sala de aula. A pesquisa leva a conclusão de que as novas tecnologias são de extrema importância para se utilizar na sala de aula, pois elas contribuem para que os alunos adquiram mais interesses sobre todos os conteúdos, principalmente no ensino da Geografia que a disciplina abordada nesse trabalho. Palavras-chave: Novas tecnologias- pratica pedagógica- recurso tecnológico e processos curriculares.

O Presente trabalho consiste numa breve análise da educação Brasileira, precisamente no que diz respeito da língua materna, dando ênfase nas instituições de ensino da rede de ensino público e privado, cujo objetivo é sugerir algumas reflexões e possíveis caminhos para a mudança do quadro visível de deficiência do processo de ensino-aprendizagem por que passa a Educação. Também é analisando alguns países que se encontravam numa crise terrível durante a Segunda Guerra Mundial e passaram por um desenvolvimento significativo devido à priorização da educação. A pesquisa de campo, objetiva constatar o que já estava previsto, devido a diversos problemas em que a educação se encontra provocados o pelos professores, pela instituição, alunos ou por uma política educacional verdadeiramente focada para todos os brasileiros. Uma série de fatores contribui para que a maioria dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula não sejam bem sucedidos, e verificar o nível de conhecimento em gramática de leitura dos alunos de algumas escolas de ensino fundamental de quinta a oitava, tanto públicas quanto particulares, é apenas uma parte de tudo que será feito. O teste CLOZE será uma ferramenta bem útil para esse tipo de pesquisa. Foi escolhida uma pequena amostra de três escolas particulares e três públicas. Palavras-chave: educação, processo, ensino-aprendizagem, língua materna, gramática, teste cloze.

O premiado filme “Central do Brasil”, de Walter Salles, retrata inúmeras tragédias vividas por imigrantes brasileiros que sofrem com a separação, desintegração familiar e a degradação social dos professores.

OBJETIVO: Apresentar a organização e a legislação da educação com ênfase na Educação Especial, porém apenas com algumas leis tendo apenas o um pequeno início.

O estudo tem como objetivo identificar o conceito de Avaliação Educacional, como a mesma funciona, bem como seus prós e contras, as Vantagens da aplicação de cada método de Avaliação, as Normas da Avaliação Progressista, dentre outros tópicos do mesmo segmento, visto que frequentemente o instrumento utilizado para avaliar é confuso, ambíguo, inconsistente e desvinculado do processo. Instrumentos válidos e fidedignos necessitam preparo do professor com relação ao conteúdo e também a própria técnica de construção, desta forma, faz-se necessário entender o significado de Avaliação e todo o seu contexto: como surgiu; para que existe e como funciona. O presente trabalho visa ainda fazer uma breve análise a cerca de alguns métodos de ensino, sabendo que é pouco comum o professor utilizar resultados para analisar o próprio instrumento, modificar procedimentos e repensar a atividade docente, mesmo que evidencie a incidência de erro cometido pela maioria da classe.

Quando um ato pode ser considera imoral? Por que determinados atos são considerados moralmente corretos? Por que não se aplicam os critérios morais sobre alguns atos? Essas três indagações são o norte da reflexão sobre moralidade, imoralidade e amoralidade. Estão também, no âmbito da discussão sobre os elementos constitutivos do ato moral.

Se fizéssemos um passeio pela história da educação, no Brasil, veríamos que muito pouco mudou desde o início até os dias de hoje. O que ocorreu foi uma sucessão de avanços e tropeços. Nos primeiros anos do nosso país a educação era aquela promovida pelos Jesuítas. Alterou-se para pior com a expulsão da Companhia de Jesus, permanecendo inalterada até a chegada da Família real, em 1808, e somente se incrementou e estruturou a partir da década de 1960.

Neste artigo questiono as consequencias que a aceleração do capitalismo implica nos meios sociais, principalmente na educação e no oficio do professor. Tirando por base, o jovem cidadão que a escola esta inserindo na sociedade

Este artigo traz a tona algumas considerações pertinentes e presentes no cotidiano da sociedade contemporânea, em especial, no que se refere ao mundo da educação. Perceber as reais implicações que hoje configuram a sociedade e a maneira pela qual as ciências estão sendo afetadas, neste panorama moderno, é a intenção desta trajetória reflexiva. Palavras-chave: Sociedade. Educação. Pesquisa.

Estudar, na minha opinião. Não deve ser um ato de obrigação. Mas sim de cidadania. Um momento de magia

O presente artigo tem por objetivo tratar da Educação no período imperial.

Resumo: Este estudo tem o objetivo de analisar aspectos referentes à Informática aplicada à Educação: programas educativos para o Ensino Fundamental. Aborda a trajetória acerca do uso da informática como instrumento de ensino em âmbito escolar, suas contribuições para a aprendizagem, na pós modernidade.

RESUMO: Atualmente existe uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas mudará as condições climáticas da Terra, ocasionando assim a degradação do meio ambiente. É com base nesta problemática que o presente artigo busca mostrar um novo modelo de desenvolvimento, ou seja, uma nova visão que está ganhando espaço na Educação Ambiental, a qual tem como objetivo a melhoria da qualidade de vida do planeta. Portanto é a partir do “desenvolvimento sustentável” que teremos uma sociedade mais ecologicamente correta, economicamente viável, socialmente justa e culturalmente aceita. Palavras-chave: educação ambiental, qualidade de vida, degradação, meio ambiente, desenvolvimento sustentável.

o Luqman estabelece um novo conceito. Ele tenta instruir o seu filho, mostrando que os melhores proveitos residem nas coisas mais simples, disponíveis para todos. Ao contrário, os caprichos e desejos fantasiosos que conduzem ao excesso causam mais males e angústia do que algum proveito ou alegria, e afastam a pessoa da sua essência pura.

A leitura deve ser prazerosa e despertar "sabores" no leitor. Na poesia as emoções floram enfeitando as experiências.