BAREMA DE ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL I LINGUA PORTUGUESA 1. Capa S N E P 1.1 É resistente? x 1.2 É colorida? x 1.3 O titulo é atrativo? x 1.4 A capa é estereotipada? x 1.5 Desperta interesse para a leitura? x 1.6 O titulo do livro orienta o eleitor? Traz a identificação da editora e do autor? x 2. Contra Capa S N E P 2.1 Contem a formação do autor? x 2.2 Oferece orientações? x 2.3 O autor é portador de vasto conhecimentos? x 2.4 Contém o nº de edição? x 2.5 Tem referências críticas? x 2.6 Há mais de um autor? x 2.7 São licenciados na área ou tem aderência? x 2.8 Há um glossário de indicações para a leitura complementar? x 2.9 É um livro atual que traz metodologia com gêneros textuais? x 3 . Atividade com Oralidade e Escrita S N E P 3.1 Fornecem o domínio oral e escrita da língua(gem), sobretudo oral? x 3.2 Os temas abordados propiciam discussões e incentivam o aluno na busca de novos registros? x 3.3 Estabelece diferenças e semelhanças que entre a linguagem oral e a escrita? x 3.4 Exploram diferentes gêneros textuais? x 3.5 Proporcionam o desenvolvimento das capacidades envolvidas no uso da linguagem oral e escrita entre as variantes que nelas se encontram? x 3.6 As atividades facilitam a oralidade e a escrita? x 4. Leitura e Escrita S N E P 4.1 Há circunstância de poemas e jogos envolvendo a ludicidade? x 4.2 Os textos ativam a vontade de ler? x 4.3 Permite identificar e interpretar as informações contidas no texto? x 4.5 Há uma síntese gramatical? x 4.6 Os textos abordam temáticas diferentes? x 4.7 Os textos despertam o interesse por outros textos extras? x 4.8 Os gêneros textuais são diversificados? x 4.9 A leitura proporcionam a aprendizagem uma construção de textos? x 4.10 Traz momento de lazer de descontração, jogos,musicas e leituras divertidas? x 5. Produção de Textos S N E P 5.1 Os textos contem ilustrações para a produção de textos? x 5.2 Proporciona referências de leitura? x 5.3 Facilita o letramento do aluno? x 5.4 Incentiva a busca de novas informações sobre o tema escolhido do texto? x 5.5 Os textos desenvolvem as estratégias de produção inerentes à proficiência que se pretende levar ao aluno a atingir? x 5.6 As propostas de produção de texto consideram o uso social da escrita? x 5.7 A produção de texto desenvolve as capacidades e competências envolvidas em leituras? x 5.8 Valoriza a experiência extra escolar? x 6. Quanto as lustrações S N E P 6.1 Ativa a vontade da leitura? x 6.2 Ilustra os estereótipos? x 6.3 Considera as propostas para uma produção textual? x 6.4 Proporciona a criação de personagens? x 6.5 Há ilustrações de humor em imagens para a utilização de dinâmica em grupo? x 6.6 Há referencias de lugar e tempo? x 7. A construção de uma Ética Plural e Democrática S N E P 7.1 Transmitem valores ideológicos e culturais, que garantem o discurso supostamente verdadeira dos autores? x 7.2 Trabalha com a ética racial? x 7.3 Os textos e os processos de composição formam um discurso da escrita para a pratica social? x 7.4 Utiliza-se de modalidades de escrita da língua para o espaço da sociedade? x 7.5 Exploram temas sociais e culturais que possam geram conflitos? x 7.7 Proporciona a interação do sujeito com o mundo e com os outros? x 8. As atividades S N E P 8.1 As atividades são em linguagem objetiva, coesa e acessivel ao nivel linguistico do aluno? x 8.2 Desenvolvem estratégias e habilidades na leitura que se pretende levar o aluno tingir? x 8.3 É explorada as propriedades discursivas e textuais através de jogos? x 8.4 São adequadas ao nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos? x 8.5 Contribuem para a organização da pratica e favorece sugestões de aprofundamento na pratica da leitura e escrita? x 8.6 Transmitem valores ideológicos e culturais, que garantem o discurso supostamente verdadeiro dos autores? x 8.7 Proporciona ao aluno criação de personagens para o seu imaginário? x 8.8 Há expansões descrições, diálogos, reflexões do narrador sobre os personagens? x 8.9 Fornece o dialogo, o respeito e a convivência, possibilitando o aluno e professes o acesso a informações corretas e necessárias ao crescimento pessoal, intelectual e social no processo educativo? x 8.10 Os textos do livro constrói opções, próprios, independente e importante para construção de textos complementares? x 9. Quanto a Interdisciplinaridade S N E P 9.1 A ponta no livro e atua para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do aluno? x 9.2 Existe interação capaz de romper a estrutura de cada disciplina para alcançar uma axiomática comum? x 9.3 Há conteúdos que possam ser abordadas para auxiliar uma outra disciplina? x 9.4 Existem conteúdos de disciplinas que serão usadas para a compreensão dos detalhes, em que o aluno perceba sua natureza e utilidade? x 9.5 Há disciplinas que podem ser exploradas? x 9.6 O tema do texto pode ser abordado por diversas disciplinas sem uma relação direta entre elas? x 9.7 Existem conceitos em que o aluno possa explorar através de outras disciplinas? x 9.8 Utiliza-se de conhecimentos de disciplinas para resolver um problema concreto? x 10. Quanto à Referencias S N E P 10.1 Busca informações especializadas, nas quais o trabalho é embasado? x 10.2 Estimula uma perspectiva renovada de pesquisa para a língua portuguesa? x 10.3 Contemplam os conhecimentos prévios dos alunos? x 10.4 Consta nos textos a biografia dos autores citados? x 10.5 Tem informação do: quantidades de autores,Titulo da Obra, Local da publicação(cidade), a Editora e Data (ano). x 10.6 Está de acordo com a norma da ABNT (atual)? x