O presente texto pretende refletir a importância do ensino de língua estrangeira nas escolas públicas à luz de leituras de Larossa e Reis Filho. Ele tem o pretenso intuito de convidar os professores de línguas que hoje ensinam nas escolas públicas à uma profunda e sincera reflexão sobre o seu fazer pedagógico e a partir dessa, procurar desconstruir o paradigma de ensino de línguas ainda vigente em nosso país, de forma que seja factível a construção de um novo modelo de ensino que respeite a identidade, o idioleto do indivíduo permitindo-lhe não deixar de continuar ‘sendo’ sujeito de sua própria história.

Este artigo analisa a obra Contos Proibidos do Marquês de Sade filme dirigido por Philip Kaufman, relacionando-o com os conceitos foucaultianos de função autor e mecanismos de controle, encontrando na obra, mais especificamente no protagonista do filme, exemplos desses conceitos. Pretendo ainda defender a importância do aprendizado da língua em que a obra foi filmada para melhor compreensão da mensagem que a mesma quer transmitir.