O Presente trabalho consiste numa breve análise da educação Brasileira, precisamente no que diz respeito da língua materna, dando ênfase nas instituições de ensino da rede de ensino público e privado, cujo objetivo é sugerir algumas reflexões e possíveis caminhos para a mudança do quadro visível de deficiência do processo de ensino-aprendizagem por que passa a Educação. Também é analisando alguns países que se encontravam numa crise terrível durante a Segunda Guerra Mundial e passaram por um desenvolvimento significativo devido à priorização da educação. A pesquisa de campo, objetiva constatar o que já estava previsto, devido a diversos problemas em que a educação se encontra provocados o pelos professores, pela instituição, alunos ou por uma política educacional verdadeiramente focada para todos os brasileiros. Uma série de fatores contribui para que a maioria dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula não sejam bem sucedidos, e verificar o nível de conhecimento em gramática de leitura dos alunos de algumas escolas de ensino fundamental de quinta a oitava, tanto públicas quanto particulares, é apenas uma parte de tudo que será feito. O teste CLOZE será uma ferramenta bem útil para esse tipo de pesquisa. Foi escolhida uma pequena amostra de três escolas particulares e três públicas. Palavras-chave: educação, processo, ensino-aprendizagem, língua materna, gramática, teste cloze.