A pesquisa em pauta trata de uma análise sobre a problemática que envolve a questão do ensino, da aprendizagem e da produtividade nas aulas de Língua Portuguesa, especificamente no Ensino Fundamental, que são voltadas exclusivamente para o ensino da gramática normativa. Tem-se como objetivo apresentar algumas considerações teóricas a respeito da avaliação de ensino da aula de português em detrimento da aprendizagem e da produtividade do aluno em sala de aula. Desta forma mediante a realização de pesquisas bibliográficas nos deteremos nos principais problemas que envolvem a avaliação escolar na aula de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. A partir daí chega-se à conclusão que é necessário desenvolver um estudo de conscientização que propicie a reflexão acerca da participação de todos os envolvidos no processo educacional.