Para se fazer uma boa leitura é preciso que estejamos em um local calmo e em silêncio, onde nenhum ruído possa nos atrapalhar, mesmo que eles sejam provocados por certos familiares ou amigos.

Política e Filosofia nasceram na mesma época. Por serem contemporâneas, diz-se que “a Filosofia é filha da polis” e muitos dos primeiros filósofos (os chamados pré-socráticos) foram chefes políticos e legisladores de suas cidades. Por sua origem, a Filosofia não cessou de refletir sobre o fenômeno político, elaborando teorias para explicar sua origem, sua finalidade e suas formas. A esses filósofos devemos a distinção entre poder despótico e poder político.

Falar de ética sempre nos vem à reflexão sobre a educação que é, também, uma possibilidade e um impulso à transformação e desenvolvimento das potencialidades dos educandos e educadores, já que a educação é uma ação interativa e se faz mediante informações, comunicação e diálogo entre seres humanos.

No mundo contemporâneo, onde a rapidez do desenvolvimento da ciência nos leva a uma sociedade produzida a aceitar o que nos é imposto, tem levado o ser humano a necessidade de pensar para não perder essa grande riqueza que o leva a conhecer a verdade, mesmo com novos conceitos.

No mundo contemporâneo, é alarmante a parcela de analfabetos funcionais que tem dificuldade de entender textos de vários tipos na sociedade, onde a palavra escrita e os símbolos, em geral, são usados intensivamente.

Os alunos, de modo geral, confundem leitura com a simples decodificação de sinais gráficos, isto é, não estão habituados a encarar a leitura como processo mais abrangente, que envolve o leitor com o autor, não se empenham em prestar atenção, em entender e analisar o que lêem. Tal afirmativa comprova-se com um exemplo simples: é muito comum, em provas e avaliações, o aluno responderem uma questão, com acerto, mas sem correspondência com o que foi solicitado.

Podemos dizer que ética é a ciência do ethos, atendendo à derivação etimológica do termo ética e à evolução que o levou a substantivar-se nas línguas modernas para designar um tipo específico de saber formalmente definido e integrado no corpo epistemológico e didático, seja das Ciências Humanas ou da Filosofia.

A doutrina do marxismo analítico ou da escolha racional é parte de uma corrente política filosófica pós-rawlsiana, sendo que este artigo, mostrará o erro desta doutrina e suas pretenções.

Quando falamos em transformações na educação, em novas teorias e práticas, sabemos que há muitos professores atualizados, com disposição e vontade de evoluir, crescer como ser e transformar alunos para a sociedade mais harmônica, na construção de uma cultura de paz na escola.

Alguém uma vez na vida já se perguntou, o que é e para que serve a Filosofia? Este artigo tem a pretensão de, em síntese, mostrar a relação entre a filosofia e a educação, sem contudo, esgotar o tema.