Comentários de um "apresentador" me levou a pensar e escrever sobre a noção de sucesso que é passada para as(os) jovens.

O artigo trata da importância das Estratégias de Aprendizagem para o estudante enfrentar o desafio de situar as informações no seu contexto para que estas façam sentido. Organizar e selecionar as informações mais importantes, transformando-as em conhecimentos e articulando-as para assumir seu papel de sujeito da sua história e da história, demanda uma série de estratégias. Na escola as Estratégias de Aprendizagem podem ser uma das ferramentas para impulsionar o estudante em sua caminhada. Palavras-chave: Aprender, Estratégias, Aprendizagem.

O texto trata dos diversos olhares sobre a juventude, a situação de vulnerabilidade em que o jovem se encontra diante da ausência de políticas públicas que levem em conta suas expectativas, pensamentos, opiniões e seu olhar sobre o que é ser jovem: incertezas, desvalorização, necessidade de apoio familiar, vontade de acertar são alguns pontos que jovens do Ensino Médio de uma escola pública de Lauro de Freitas apontam em seus depoimentos em redação intitulada “O que é ser jovem no mundo contemporâneo” no ano de 2006.

Ensaio sobre o trabalho do docente do PROEJA.

Este artigo apresenta a trajetória da educação de jovens e adultos e da educação profissional no Brasil estabelecendo relações com os diversos contextos históricos a partir das políticas públicas implementadas desde a Colônia até os dias atuais e identificando os mecanismos de acesso, permanência ou exclusão nessas modalidades de ensino no que diz respeito à educação formal. A análise efetuada mostra que tanto a educação de jovens e adultos quanto à educação profissional no Brasil têm em comum o caráter discriminatório e assistencialista, e aponta o que está sendo feito para integrar essas modalidades de ensino, de modo a promover a inclusão dos indivíduos que nelas estão inseridos.