O presente estudo buscou Investigar a aptidão física de escolares praticantes e não praticantes de Ballet Clássico em Montenegro, RS, no ano de 2007. O estudo, caracterizado como uma pesquisa descritiva, com aplicação de testes do PROESP-BR para através destes averiguar a flexibilidade dos escolares, identificar a força explosiva de membros inferiores de alunos que praticam Ballet Clássico e não praticantes, verificar a resistência abdominal dos mesmos e comparar os níveis de aptidão física entre os dois grupos, tendo os mesmos como objetivos específicos. O instrumento utilizado já possuía validação. Posteriormente 30 indivíduos foram submetidos aos testes, sendo divididos em três faixas etárias distintas. A população analisada constitui-se de sujeitos praticantes e não praticantes de Ballet Clássico, de ambos os sexos, agrupadas em 10 crianças de com idade de sete anos, 10 adolescentes com idade de onze anos, e 10 indivíduos a partir de dezesseis anos. O estudo revelou, de acordo com os resultados dos testes aplicados, que é visível a diferença do nível de aptidão física entre praticantes e não praticantes de Ballet Clássico, sendo que os melhores desempenhos, de acordo com as classificações, foram dos escolares que praticam esse estilo de dança. Concluiu-se, a partir desses dados, que essa diferença parece estar ligada diretamente ao trabalho que os indivíduos tem durante as aulas de Ballet Clássico, por saber que a dança melhora diferentes aptidões, não apenas físicas como também motoras, desenvolvendo as inúmeras habilidades de quem a pratica. Sugere-se que estudos nessa área sejam mais aprofundados, no caso de pesquisas bibliográficas para enriquecimento de referencial teórico, bem como amostras mais significativas ou acompanhamentos por maior espaço de tempo, medindo não só os níveis de aptidão, como também a evolução dos indivíduos ao longo de um período. Em âmbito geral, concluiu-se que há presença de melhores resultados na população que pratica Ballet Clássico, e que o trabalho das aulas de dança parece contribuir para esse resultado.