Vida, terra a ser conhecida e trabalhada

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

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   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

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   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

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   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

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   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

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O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

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   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

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 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.

 VIDA, TERRA A SER  CONHECIDA E TRABALHADA .

 Valéria Lima da Silva – profª de Práticas Pedagógicas C.H. Lira

Resumo

O artigo contempla e valoriza a metodologia Logosófica no contexto escolar, e fora dele também. Objetiva o estímulo da leitura reflexiva interdisciplinar, e sua influência numa  formação transformadora.

Palavras chave: Logosofia. Conhecimento. Transformação

A abordagem que o autor, educador e humanista, Carlos Bernardo faz em seu livro: O mecanismo da vida consciente dá uma clara noção no que a Logosofia pode influenciar na vida do ser humano.

   Consciente da necessidade de busca do significado mais amplo do que a vida venha a ser no contexto social, aguça o professor seja em qual área que atue, a buscar na metodologia filosófica suporte , e audácia para contribuir com o alunato na construção de conhecimentos. Valoriza o ser humano  como um sujeito com possibilidades de trilhar caminhos bem escolhidos e produtivos no campo da inteligência. Orienta na importância do fortalecimento da comunhão com Deus, desencadeando a paz de espírito. Funciona como uma harmônia vertical: Deus, homem e sua mente. Muitas vezes essa mente pode estar estática e sem esclarecimento de ideias. E sendo assim, pode fazer parte de um grupo de pessoas a qual vive sem dar bons frutos, que não acrescenta nada de novo, ou seja, uma vida infrutífera. Mas em que, nós como professores poderemos transformar esse quadro?

   Há necessidade de usar estratégias, que possibilitem estimular o gosto pela leitura concernente com uma leitura de mundo. Textos interdisciplinares, seguindo o currículo, ou não; mas direcionados sempre à reflexão no que a mensagem influenciou na época, e o que ela pode transformar e acrescentar nos dias de hoje. Sem medo de opinar, e de argumentar. Enfim, posicionar-se.

   Conhecer a metodologia  Logosófica, impede ao professor ignorar a possibilidade de um trabalho educacional voltado só para a transmissão de conhecimentos, mas visa a formação de um sujeito dotado de habilidades, que podem ser estimuladas e aperfeiçoadas no contexto sociocultural e afetivo.