UMA REFLEXÃO SOBRE O CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM

Considerando o que é possível perceber no cotidiano escolar, as ansiedades e frustrações dos alunos diante do processo de aprendizagem, o que evidencia tornar o aprender e ensinar uma experiência não prazerosa, um embate entre alunos e professores que desenvolve bloqueios no processo de ensino e aprendizagem, na aquisição de novos conhecimentos, na construção de novos saberes, o que acaba interferindo na qualidade do ensino. A didática do ensino superior no Brasil apresenta-se questão que deve ser considerada como foco da reflexão sobre o instrumento que conduz a aprendizagem do aluno sendo, pois, a prática de ensino utilizada pelo professor, um meio que acompanhe a demanda e interesses da sociedade, devendo assim ser o processo que deve ser desenvolvido na proposta com foco em promover aquisição de conhecimentos significativos, com qualidade. Uma das causas da falta de qualidade na educação pode estar centrada na didática aplicada à prática e metodologia de ensino nas escolas. A necessidade de ampliar e aprimorar o conhecimento acerca da didática do ensino superior é o fator que justifica a sua relevância social, acadêmica e profissional. Diante desta realidade, faz-se necessário verificar os aspectos da didática do ensino superior que devem agregar valor e qualidade à educação, considerando que, para assumir uma função significativa na formação do educador, a Didática do Ensino Superior não pode somente se dedicar ao ensino dos meios e mecanismos de desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, deve ser o modo crítico de desenvolver uma prática educativa. Enquanto disciplina científica, curricular, área de formação e intervenção profissional, a Didática do Ensino Superior deve contribuir para a reflexão da realidade e possibilidades dos espaços de organização da ação do trabalho pedagógico, como elemento de construção do fazer pedagógico na busca de resultados que efetivamente atendam as necessidades de formação humana e propiciem transformações que são demandadas pela sociedade. • Artigo de opinião da disciplina Didática do Ensino Superior para o Mestrado em Educação Holística apresentado a FATEFFIR – Faculdade de Teologia e Filosofia Fides Reformata, solicitado pela Profª Fátima Pereira Alas. Artigo produzido em grupo pelas mestrandas: VANUZA BARBOSA SANTOS MARTINS, IDA MARIA GASPERONI MARTINS, CRISTINA MARIA ERLACHER BONGESTAB,