Adilson de Castro Chaves*
Aluízio Moreira de Oliveira Filho**
Milena Lopes da Silva Ferreira**

RESUMO

Historicamente, a modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi criada para ser instrumento eficaz na tentativa de minimizar a exclusão social e educacional daqueles que por diversos motivos não tiveram acesso à escolarização básica ou não concluíram os estudos na idade própria. Conscientes da importância de fornecermos uma educação de qualidade para estes alunos, que estão “correndo atrás do tempo perdido” e que chegam nas salas de aula cansados após um longo dia de trabalho, refletimos nesta pesquisa sobre a relevância e os impactos da atuação do Supervisor Pedagógico para o bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. A partir de um estudo bibliográfico percebemos os avanços, as dificuldades e os desafios enfrentados por este profissional atuante em instituições educacionais, mas temos ciência de que com responsabilidade, dedicação, cooperação e profissionalismo podemos, agindo de maneira conjunta aos professores, alunos e familiares, alcançar resultados exponenciais para a qualidade do processo educativo. Palavras-chave: EJA. Supervisor pedagógico. Qualidade na Educação