TEORIAS DIDÁTICAS E ESPAÇO AMBIENTAL

RESENHA

Nesse movimento de reflexão,faz-se necessário o conhecimento das diferentes correntes teóricas que embasam essas ações didáticas e que ,decorrentes de determinadas concepções de homem e mundo,nos ajudam compreender nossas formas de nos aproximar do conhecimento-consequentemente,das formas por meios das quais nossos alunos aprendem ou apreendem.

Somente compreendendo como o homem tem, historicamente,estabelecido suas relações com o mundo físico ,e apropriação de experiência e conhecimento sobre outros homens,podemos refletir e tomar decisões sobre quais ações e a partir de que atitudes devemos trabalhar em nossas sala de aula,com nossos alunos ;como promover e provocar interesse pelo processo de ensino e aprendizagem.

Considerar a relação homem/natureza e a relação homem/cultura/conhecimento.A didática do ensino superior e as correntes teóricas subjacentes,propusemos um texto que asile o professor universitário a fazer uma análise de sua própria prática docente,identificando de que correntes teórica estaria mais próxima de conhecimentos a serem absorvido.se o professor universitário perceber seus compromissos,a responsabilidade as possibilidades de sua ação didática,está será,sem duvida aperfeiçoada e ampliada.No decorrer de suas formações ambientais vai se desempenhar seu papel profissional.