TEORIA E PRÁTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Publicado em 22 de julho de 2010 por LUCIO ROBERTO COSTA
RESUMO
A relação entre teoria e prática tem sido uma preocupação hoje, maior do que foi no passado, talvez em virtude dos avanços tecnológicos e dos estudos que constantemente são produzidos. Essa relação ainda permanece conflitante. No decorrer da história podemos ver que a teoria transforma-se na negação da prática porque a tenciona; a prática coloca em xeque a teoria porque em vez de se ajustar a ela, transforma-se em seu contrário. "Educação Física é uma prática pedagógica reconhecida pelo seu caráter predominantemente prático, não como critério de validação da teoria, mas como puro ativismo, negando-se ao aspecto teórico da prática". Diante disso é que esse trabalho monográfico percorre uma trajetória que visa, sobretudo, tentar entender como se configura essa relação entre teoria e prática dentro da Educação Física, explorando a idéia de que essa relação não se separa, ou seja, uma é dependente da outra. E também tentando ao longo deste relacionar qual é o espaço dado a essa relação na Educação Física. Quanto o espaço aborda-se o em dois sentidos; sua posição hierárquica nessa área de conhecimento e, no sentido geométrico onde ocorre o binômio teoria/prática. Esse trabalho constitui-se numa pesquisa descritiva com enfoque qualitativo por onde procuramos caracterizar as respostas de dez docentes escolhidos para a investigação. O tratamento dos dados foi baseado análise do conteúdo, tendo como conclusão que os na maioria dos professores entrevistados nessa pesquisa, fazem de fato uma separação entre teoria e prática.
Palavras- chave : Educação Física, Teoria, Prática
A relação entre teoria e prática tem sido uma preocupação hoje, maior do que foi no passado, talvez em virtude dos avanços tecnológicos e dos estudos que constantemente são produzidos. Essa relação ainda permanece conflitante. No decorrer da história podemos ver que a teoria transforma-se na negação da prática porque a tenciona; a prática coloca em xeque a teoria porque em vez de se ajustar a ela, transforma-se em seu contrário. "Educação Física é uma prática pedagógica reconhecida pelo seu caráter predominantemente prático, não como critério de validação da teoria, mas como puro ativismo, negando-se ao aspecto teórico da prática". Diante disso é que esse trabalho monográfico percorre uma trajetória que visa, sobretudo, tentar entender como se configura essa relação entre teoria e prática dentro da Educação Física, explorando a idéia de que essa relação não se separa, ou seja, uma é dependente da outra. E também tentando ao longo deste relacionar qual é o espaço dado a essa relação na Educação Física. Quanto o espaço aborda-se o em dois sentidos; sua posição hierárquica nessa área de conhecimento e, no sentido geométrico onde ocorre o binômio teoria/prática. Esse trabalho constitui-se numa pesquisa descritiva com enfoque qualitativo por onde procuramos caracterizar as respostas de dez docentes escolhidos para a investigação. O tratamento dos dados foi baseado análise do conteúdo, tendo como conclusão que os na maioria dos professores entrevistados nessa pesquisa, fazem de fato uma separação entre teoria e prática.
Palavras- chave : Educação Física, Teoria, Prática