1.Surgimento



As raízes do estudo da sociologia vieram das ações sociais resultantes do estilo de vida capitalista que emergiu e emancipou-se na Revolução Francesa em 1789 e a Revolução Industrial na Inglaterra, neste período de intensa transformação em todos os campos:Políticos, ideológicos, econômicos, de gêneros,étnicos,culturais entre vários outros mediante a sociedade do século XVIII,impôs sérias alterações de costumes desses indivíduos inserido nessa época,resultando fortes correntes de pensadores,que buscaram a estruturação social que tinha se perdido nessa passagem do poder feudal para o capitalista.Diante dessas reflexões,nasce nesse novo cenário,os intelectuais conhecidos como iluminista, que tiveram como embasamento em seus estudos à sociedade, na concepção dela sendo uma ciência com métodos e vertentes epistemológica, que se denomina-se sociologia.

A partir de então, esses intelectuais que eram filósofos, sociólogos, matemáticos etc; ligados a burguesia,aplicaram em suas análise desse recente fenômeno social, que se perpassava no final do século XVIII ao começo do XIX,passaram a ser estudado no começo deste mesmo século, que dentre eles estavam presentes os autores principais, como:Karl Marx, Max Weber,Auguste Comte,Emile Durkheim, Engels.Suas teorias eram oriundas de conceitos que norteavam as desigualdades socias de influência da divisão econômica ,a partir desse tópico construído de métodos cientificos, frutos de modificações múltiplas, teve base o ´´objeto`` para os estudos.





2.Formação e a perspectiva durkheimiana



A formação desse estudo científico da sociedade,teve uma pluralidade intensa e com linhas de estudos distintas,porém esses sociólogos mantiveram em comum à perspectiva ideólogica de tentar organizar a sociedade:a tal coesão social;esses racionalizaram em métodos que colocavam em pauta a nova ordem para que posteriormente, sanciona o tão sonhado ´´progresso,´´ de atuação positivista, Auguste comte e Émile Durkheim,que pressupôs,a harmonia social a solidariedade Mecânica e orgânica e o fato social, influenciado pelo conservadorismo,acreditavam nos fatores desencadeados pelos sujeitos mediante as suas condutas.Essencialmente Émile que era professor universitário,manteve na sua perspectiva desse sistema social,um engajamento em cima de uma investigação provinda da - Natureza Moral ? ele dizia, que os problemas socias ocorridos pela divisão do trabalho, era introduzidos pelas desigualdades econômicas e social,e deveria se ajustar exclusivamente pela a ordem da moral, e que era preciso resgatar as normas éticas e morais nas relações de trabalhos sob a consciência de classe.



Neste contexto ele levantou pressupostos teóricos em cima da ´´Biologia social´´ em que ele comentava que era importante fundamenta idéias morais para ir de encontro as normas.Essas normas como objeto de investigação da ciência tinha seus princípios alienado no fato social que eram divididos em três fatores:

- Coercitivo ou coerção social:Padrão em que os fatos sócias exercem maior força sobre os elementos, persuadindo-os à adaptar-se ás regras socias.

-Exterioridade dos fatos:neste caso, as regras socias, as leis ,normas existem desde o nascimento das pessoas,o indivíduo terá que aprender, à exemplo da educação.

-Generalização:Aqui fica exposto, que só é fato social, aquilo que se torna de forma de coletividade, mas aquilo que foca a individualidade, não pode ser conceituado um fato.


Durkheim também caracteriza e integra um conceito que passa a ser chamado de anomia,neste momento as normas é enfraquecidas,onde as condutas e os valores passas por uma crise de legitimidade frente aos sujeitos,a incerteza percorrem todas as organizações sociais.Nessa perspectiva que para ele a escola obtém uma grande responsabilidade de forma o indivíduos para manter a ordem social.Acredita que a educação e as instituições de ensino têm o papel de socializa as pessoas,nessa concepção durkheimiana ele refere que é lá que aprendemos a nos tornas membros da sociedade,porque por passarmos maior parte do tempo dentro dela, ela terá esse objetivo,e o estado deve supervisionar e oferta princípios básicos para concretização dessa moral.

Conclui-se então, que o papel do educador dentro da formação do caráter do educando, é extremamente importante e essencial,o professor ou educador deve ser intrínseco em seus conteúdos elaborados em aula de aula, pois ele tem uma grande responsabilidade em aborda sociologicamente tais condutas, que partirão como apoio para que esses alunos, observem e analise o meio em que vive e se insere.



REFERÊNCIAS

MARTINS,Carlos Benedito.O que é Sociologia?38ºed.São Paulo Brasiliense:1944,coleção Primeiros Passos.

BATTINI,Okçana;FERREIRA,A.d.F.Ferreira. Cultura e Sociedade.São Paulo:Pearson Education do Brasil:2009,Unopar.