RESUMO

Qualquer professor ativo na educação ou qualquer tema seja especializado ou não, tem em sua abordagem e informação, a importância de se extrair informações de um texto e, a capacidade do leitor em realizar esta ação, tem sido considerado como uma das habilidades mais importantes na leitura, o que implica, entre outras coisas, a capacidade de distinguir ideias principais de informações de detalhes. É claro que, quando a complexidade relativa das diversas habilidades é considerada, a capacidade de perceber uma ideia principal é uma das menos complexas. Muitos trabalhos demonstram que o leitor adulto contribui para a redução dessa dificuldade com a utilização exclusiva de seu conhecimento prévio. O texto não se reduz à palavra, por isso, é importante aprender a ler outras linguagens, não só a escrita.  Antigamente, aprendia-se a ler somente textos literários, não havendo a preocupação de como os textos não literários seriam lidos. Atualmente, busca-se formar cidadãos, portanto, a leitura ganhou novo significado. Ler é um exercício. Levantar hipóteses, analisar, comparar, relacionar são passos que auxiliam nessa tarefa. Entretanto, existe uma habilidade que merece destaque: a inferência lexical. A eficiente leitura de uma página impressa requer que o leitor converta, o mais rápido possível, símbolos tipográficos — caracteres — em conceitos, e isso só é possível se houver, não só a colocação correta de palavras, mas também a legibilidade, pois é ela quem facilita o leitor a desempenhar a decodificação dos textos com eficiência. Um das grandes técnicas que tem sido visto como importante recurso Didático Teórico e Prático é a utilização do jornal na sala de aula.  Sendo portanto, uma metodologia que permite: a aquisição da linguagem, a ampliação do vocabulário, a capacitação do aluno em analisar discursos e na sua própria inserção como cidadão na sociedade, além de predispô-lo favoravelmente à leitura de livros. Esta Didática com o auxílio do professor, ensina a ler de maneira crítica, todas as partes do jornal, das manchetes aos suplementos, da economia à cultura, da política ao cotidiano. Apresenta minuciosamente o jornal, explica o modo como ele é preparado, e mostra como sua leitura crítica pode transformar as aulas numa atividade divertida e proveitosa. Para que haja a produção de um jornal, este requer produções textuais, e ao em redigir todo produtor de texto tem que possuir estilo próprio e esquemas estilísticos que faça com que o leitor possa ler, pensar e entender o texto, pois se sabe que todo texto possui um intertexto, hipertexto carregado de ideologia e ideias sublimares. Na escrita percebe-se que ao criá-la expõe ideias e pensamentos que já são pré-estabelecidos. Portanto, é importante escolher bem o texto para ler, sendo necessário que haja entendimento daquilo que se ler. Há textos cujo assunto é inteiramente inteligível ao leitor, como os de jornais, revistas não especializadas etc. Há outros, porém, que a pessoa tenta ler, já sabendo a princípio, que não entende completamente o seu conteúdo, estando ele predisposto a superar tal dificuldade.

_____________________________________________________ Palavras - Chave: Extrair Informações, Inferência Lexical, Leitura e Legibilidade, Jornal, Redigir Textos.