RESUMO SOBRE: Extrair Informações, Inferência lexical, leitura e legibilidade e Jornal em sala de aula
Publicado em 25 de junho de 2015 por Amanda Gonçalves Bento
RESUMO
Qualquer professor ativo na educação ou qualquer tema seja especializado ou não, tem em sua abordagem e informação, a importância de se extrair informações de um texto e, a capacidade do leitor em realizar esta ação, tem sido considerado como uma das habilidades mais importantes na leitura, o que implica, entre outras coisas, a capacidade de distinguir ideias principais de informações de detalhes. É claro que, quando a complexidade relativa das diversas habilidades é considerada, a capacidade de perceber uma ideia principal é uma das menos complexas. Muitos trabalhos demonstram que o leitor adulto contribui para a redução dessa dificuldade com a utilização exclusiva de seu conhecimento prévio. O texto não se reduz à palavra, por isso, é importante aprender a ler outras linguagens, não só a escrita. Antigamente, aprendia-se a ler somente textos literários, não havendo a preocupação de como os textos não literários seriam lidos. Atualmente, busca-se formar cidadãos, portanto, a leitura ganhou novo significado. Ler é um exercício. Levantar hipóteses, analisar, comparar, relacionar são passos que auxiliam nessa tarefa. Entretanto, existe uma habilidade que merece destaque: a inferência lexical. A eficiente leitura de uma página impressa requer que o leitor converta, o mais rápido possível, símbolos tipográficos — caracteres — em conceitos, e isso só é possível se houver, não só a colocação correta de palavras, mas também a legibilidade, pois é ela quem facilita o leitor a desempenhar a decodificação dos textos com eficiência. Um das grandes técnicas que tem sido visto como importante recurso Didático Teórico e Prático é a utilização do jornal na sala de aula. Sendo portanto, uma metodologia que permite: a aquisição da linguagem, a ampliação do vocabulário, a capacitação do aluno em analisar discursos e na sua própria inserção como cidadão na sociedade, além de predispô-lo favoravelmente à leitura de livros. Esta Didática com o auxílio do professor, ensina a ler de maneira crítica, todas as partes do jornal, das manchetes aos suplementos, da economia à cultura, da política ao cotidiano. Apresenta minuciosamente o jornal, explica o modo como ele é preparado, e mostra como sua leitura crítica pode transformar as aulas numa atividade divertida e proveitosa. Para que haja a produção de um jornal, este requer produções textuais, e ao em redigir todo produtor de texto tem que possuir estilo próprio e esquemas estilísticos que faça com que o leitor possa ler, pensar e entender o texto, pois se sabe que todo texto possui um intertexto, hipertexto carregado de ideologia e ideias sublimares. Na escrita percebe-se que ao criá-la expõe ideias e pensamentos que já são pré-estabelecidos. Portanto, é importante escolher bem o texto para ler, sendo necessário que haja entendimento daquilo que se ler. Há textos cujo assunto é inteiramente inteligível ao leitor, como os de jornais, revistas não especializadas etc. Há outros, porém, que a pessoa tenta ler, já sabendo a princípio, que não entende completamente o seu conteúdo, estando ele predisposto a superar tal dificuldade.
_____________________________________________________ Palavras - Chave: Extrair Informações, Inferência Lexical, Leitura e Legibilidade, Jornal, Redigir Textos.