Resenha do texto:Uma escola para o presente: os dilemas da participação no cenário escolar contemporâneo

Fichamento do texto: CASTRO, Lucia Rabello de (coord.). Uma escola para o presente: os dilemas da participação no cenário escolar contemporâneo, in Falatório: participação e democracia na escola. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2010.

A experiência escolar precisa ser ressignificada de modo pessoal, de forma que cada criança ou jovem possa dar sentido ao para quê e ao por que da experiência escolar. Sem essa compreensão a experiência escolar pode ser dolorosa e insuportável para as crianças ou jovens, missão pesada para os educadores e para as famílias. (p.259).

As crianças aprendem de outras maneiras e conhecem a realidade muito além do que é ensinado na escola. (p.260).

Parece que o professor perdeu a titularidade do lugar social. Não lhe é concedido mais a simpatia respeitosa, o silêncio recíproco. (p.261).

Hoje muitos jovens perguntam o porquê e o para quê aprender isso ou aquilo, já que não veem utilidade enquanto outros aspectos fora do currículo formal da escola lhe oferecem. (p.262).

A escola é importante para as crianças e jovens por fornecer sua formação para um futuro, mas esse amanhã exige uma subordinação no presente para depois fazer uma atividade. (p.263).

É necessário fazer que a criança e o jovem vejam no hoje alguma semelhança com o futuro que lhe é prometido, para isso é preciso tirar da invisibilidade e permitir incursões no mundo público que acarretam riscos e responsabilidades. (p.264).

As crianças se vêm subordinadas a uma obrigatoriedade que não veem sentido. O saber da escola se põe como inquestionável, não tem voz para falarem e nem alguém para ouvir. (p.266).

Apenas com vontades políticas dos adultos a fala dos alunos poderá ser escutada. Para que eles possam falar e ser ouvidas. (p.266).

As situações vividas pelas crianças ao invés de serem ouvidas se tornam controle de comportamento. (p.266).

Os alunos querem uma escola que traga para si os assuntos do “mundo lá fora”, que não seja um lugar de transmissão de conhecimentos abstratos e genéricos, mas que seja um lugar de aprendizagens cotidianas, interessada no tipo de vivência que os alunos têm hoje. (p.266).

Os educadores encontram-se desmobilizadas, constrangidos e desesperançados que não parecem demonstrar força necessária para lutar pelos seus ideais. (p.266).

Participar na escola significa na “normativa conservadora” ser um “bom aluno”, se individualizar como pessoal para ser um bom cidadão. (p.267).

A “participação conservadora” do aluno, o reforço da escola no discurso da preparação do amanhã se refere a uma intensificação da esfera privada e uma alienação das questões coletivas e públicas. (p.267).

A escola tem que vislumbrar outras possibilidades no processo de formação que visem à renovação do laço social e não somente assegurar a cada indivíduo ganhos e garantias no futuro. (p.269).

Os estudantes têm medo de enfrentarem os adultos, além de não serem ouvidos, e o grêmio ser manipulado pela direção. (p.269).

Os educadores tem receio da participação dos estudantes na escola, que os alunos se desvirtuem em suas ações e desorganizem a rotina escolar com sua participação. (p.276).
O estudante na escola sabe o seu lugar marcado por uma posição de inferioridade que ele não pode anular, uma individualidade e uma fala objetivada. (p.278).

A posição de liberdade que desejada amedronta pelos riscos e responsabilidades que envolvem. (p.278).

Um grande desafio é a escola permitir essa liberdade, experimentar esses riscos e responsabilidades juntamente aos adultos sem serem abandonados e desorganizarem a ordem da escola. (p.279).

A participação e emancipação dos jovens e adultos não irão acontecer como algo isolado, mas deverá fazer parte de um processo social mais amplo que pense e aja a partir de qual vida coletiva queremos construir. (p.282).

Sugestões de Leitura:

"Gestão Democrática e Participação na Escola Pública Popular"

Disponível em http://camilacg.wordpress.com/2011/03/21/gestao-democratica-e-participacao-na-escola-publica-popular/

Acessado em 04/06/2013 às 13h14min

"A importância da Participação dos Pais na Escola"

Disponível em http://espacoeducadoremacao.blogspot.com.br/2011/05/importancia-da-participacao-dos-pais-na.html

Acessado em 04/06/2013 às 13h20min

"Participação na escola: Desafio e Articulação"

Disponível em http://www.joinpp.ufma.br/jornadas/joinppII/pagina_PGPP/Trabalhos2/Maria%20Jacobina_Maria%20Helena_Cl%C3%A9a%20Maria_Schirlei_Adils201.pdf

Acessado em 04/06/2013 às 13h30min