RESUMO

A educação brasileira tem se pautado em um modelo antigo e inadequado para a produção e promoção de cidadãos qualificados para o mercado de trabalho e para a vida pessoal. A reprovação é um mecanismo degenerativo que fere a autoestima do aluno, além de não contribuir para o desenvolvimento do país. O sistema atual age de forma punitiva onde aquele que não supera os
"obstáculos" impostos pelo sistema é considerado inapto, inadequado, incompetente e, portanto, deve ser reprovado. Assim como afirma (GARDNER, 2000) esse sistema não privilegia a individualidade dos alunos. Cada ser exerce suas habilidades de forma distinta; uns através da palavra escrita, outros através da palavra falada, outros ainda sem palavras, somente com atitudes; sendo assim, a metodologia avaliativa também deve ser diversificada. Os alunos devem ser estimulados a produzirem bons resultados e não ameaçados com a reprovação. Deve haver uma conscientização dos discentes de que os resultados positivos lhes trarão crescimento em todas as áreas da sua vida adulta. É necessária a mudança urgente do sistema punitivo que vigora atualmente para um sistema construtivo que privilegia não só o estudante, mas também a sociedade.
Palavras-chave: reprovação, progressão, educação, estudante, sistema.