A discussão sobre o relacionamento entre professor e aluno pautada na Abordagem Humanísticatornou-se imprescindível na promoção do ensino-aprendizagem, visto que a partir de várias pesquisas realizadase experiência tida em sala constatou-se que uma boa interação entre professor/alunocolabora na eficiência do ensino e a criação de um contexto favorável a uma aprendizagem significativa. De tal modo, presentemente, um dos amplosempecilhos se restringe ao fato do professor em estar criando condições interativas e motivadoras para a compreensão, questionamentos e reflexão dos alunos. Nesseaspecto, essa pesquisa se justifica para uma melhor compreensão sobre o quanto essa relação entre ambos intervém no desenvolvimento pessoal de cada membro comprimido em uma sala de aula.Para isso, buscou-se então verificar essa relação professor-aluno existente em sala de aula de uma instituição privada situada no município de Itumbiara, GO, com o desígnio de analisar se há um relacionamento interpessoal entre ambos, identificandopossivelmente os fatores que dificultam esse relacionamento, e em suma, se há tratamento diferenciado por parte dos educadorespara alguns alunos.Participaram da pesquisa 42 alunos e 6 educadores, onde contou-se com questionário abrangendo perguntas abertas e fechadas pautadas na temática estudada.Logo, o que se mostrou através da pesquisa desenvolvida e da reflexão da literatura é que a relação entre professor e aluno quando harmoniosa, motivadora e pautada no respeito mútuo interfere no desempenho de ambos e que como em toda pesquisa, esta revelou apenas alguns aspectos delimitados, já que a relação professor-aluno tem um caráter bastante expansivo.