RESUMO

RESUMO

A sociedade vive processos rápidos de mudanças, e as escolas cada vez mais têm de acompanhar, participar e formar cidadãos para lidarem com mudanças, continuidades e rupturas. De nós todos que trabalhamos dentro de instituições escolares, exigem-se novas maneiras de atuarmos como profissionais da educação e, nesta tarefa, sermos educadores e gestores num palco em que tudo acontece muito rápido, a escola. Nesse sentido, é necessário saber que espaço é a escola? Como se educa em outros espaços dentro da escola? Como se ensina e como se aprende em outros espaços da escola? Novas exigências têm sido cobradas dos que trabalham com educação. Em todo o país, as escolas públicas vivem momentos de ressignificação de suas funções socioculturais, políticas e pedagógicas. É cada vez maior a responsabilidade das escolas públicas com a formação integral dos estudantes de todas as classes sociais, para que eles conheçam seus direitos e deveres e saibam participar com autonomia nas decisões da comunidade. Nossa pesquisa propõe-se a investigar a contribuição dos projetos no fazer pedagógico das pesquisas em educação infantil. Objetivando: compreender por que os projetos são tão discutidos na educação; analisar como trabalhar com projetos na educação; entender a contribuição dos projetos no fazer pedagógico dos professores da Educação Infantil e enfatizar o quanto os projetos auxiliam no desenvolvimento dos alunos.