Disciplina: Psicanálise na Educação Equipe: Claudineide da Silva Pessoa Fabiana Patrícia Bento Ferreira Gildásio Rodrigues Teixeira Jalisson do Nascimento Lúcia Maria Teixeira Cassimiro dos Santos. Mariza de Fátima Vieira da Silva Trabalho apresentado como requisito parcial, para obtenção de titulo de Mestre no programa de Pós-Graduação em 11/10/2014, sob a orientação do Professor Mestre Antonio Carlos Borges Martins. João Pessoa 2014 Curso Mestrado – Formação Educacional, Interdisciplinaridade e Subjetividade. Componente Curricular - Psicanálise na Educação Orientador do Componente - Antonio Carlos Borges Martins Grau Mestre Local da orientação presencial João Pessoa Data 11/10/2014 Equipe: Claudineide da Silva Pessoa Fabiana Patrícia Bento Ferreira Gildásio Rodrigues Teixeira Jalisson do Nascimento Lúcia Maria Teixeira Cassimiro dos Santos. Mariza de Fátima Vieira da Silva Matricula Turma 06 Analise critica do filme: Gênio Indomável Gênio Indomável é um filme que teve como diretor Gus Van Sant, o qual despertou a curiosidade de muitos telespectadores no ano de 1997, conquistando diversas honrarias e premiações, entre elas sete prêmios do Oscar. O mesmo retrata a vida conturbada de um jovem adolescente, que se destaca pela sua capacidade autodidata em resolver problemas matemáticos sem nunca ter frequentado uma escola formal. Essa atitude inteligente lhe dá o privilegio de ser afeiçoado por um professor de aritmética que resolve então adotá-lo e encaminhá-lo para os diversos cuidados possíveis inclusive acompanhamentos com especialistas em psicologia comportamental e psicanalista. . Esta trajetória de dificuldades é naturalmente acompanhada por mudanças minúsculas, que estimula o telespectador a envolver-se no enredo da história curiosamente, e, a conhecer as nuances do processo desta mudança comportamental apresentada pelos personagens do enredo. Avaliação do orientador Data: / /2013 Conceito Visto do orientador Comentário Crítico sobre o filme: Gênio Indomável. Comentário critico sobre o filme: Gênio Indomável Na constituição subjetiva humana, encontram-se as emoções as quais acopladas às atitudes durante a sua existência, revelam a essência humanista que fundamenta e estabelece a sua personalidade. O filme “Gênio Indomável”, retrata a ebulição dessas emoções e como esse “ser ferido” marcado pelas circunstâncias do passado, reage as novas situações do mundo externo. O que podemos então dizer a respeito Fo referido filme, é que essas reações emotivas podem caracterizar-se de maneira positiva ou negativa com a interferência da inteligência e da razão no equilíbrio das emoções, sentimentos e raciocínio conforme descreve os estudos da Psicologia, Psicanálise e Ciências afins. No conceito da psicanálise (Sigmund Freud, ) afirma que a nossa personalidade é composta pela seguinte estrutura (Id, ego e superego) onde o personagem principal tem como característica bastante forte ao se deixar dominar pelo id. Ainda na perspectiva Freudiana a nossa psique abriga três níveis de consciência que são: (Inconsciente, Pré-consciente e consciente), o que foi possível observar, que o protagonista do filme expressa estas questões de forma muito nítida. Podemos citar, por exemplo, o perfil da personalidade do protagonista, onde o mesmo se mostra com temperamento difícil, resultante de muitas questões do passado que foram mal resolvidas. Nas entrelinhas, o filme retrata a vida conturbada do personagem protagonista oriundo de uma infância complicada e que resultou em uma série de dificuldades na forma de como se relacionar com outras pessoas, que, de acordo (Gardner, 1944) o mesmo não conseguiu desenvolver a inteligência interpessoal... Então, partindo para a análise geral do filme, a equipe formulou perguntas e consequentemente tentou encontrar respostas para elas conforme transcrito a seguir. Baseado em qual situação de vida o filme é elaborado? O mesmo foi elaborado em uma situação em que o protagonista é um autodidata com dificuldade em manter as relações interpessoais apresentando resistência aos diversos tipos de relacionamentos. Quais lições (exemplos) podem trazer para nossa realidade, através desse filme? Pela ótica da Psicanálise na Educação, o mesmo nos auxilia a oferecer um olhar para o nosso aluno como um ser que sente provido de emoções, capaz de pensar e tomar decisões coerentes ao seu viver, enquanto educador nos ajuda a compreender o aluno como um todo, pois, só alguém capaz de sondar a mente de uma criança será então capaz de educá-la. Qual a mensagem de reflexão que o filme apresenta? Após análise do filme, podemos destacar que o mesmo deixa uma mensagem reflexiva voltada para os mecanismos de defesa do ego e superego do indivíduo diante das circunstâncias do cotidiano e de como o mesmo estrutura a sua personalidade. A relevância do estudo desse filme em comento com a temática do que foi apresentado é bastante sugestiva e para o âmbito profissional com relação especialmente na forma como ocorrem as relações intersubjetivas, no sentido de aceitar as diferenças em se tratando da diversidade humana. Referências ANDRADE, F.B.de. O impossível desejo de educar. Fazendo Acontecer, João Pessoa, Abr._____Jun. 1997, p.4__6. FREUD, Sigmund. O interesse educacional da psicanálise (1913). V.XIII. in: FREUD, S Standard brasileira das obras completas de Sigmund. Rio de janeiro: imago, 1974. P. 224 – 226. FREUD, Sigmund. Algumas reflexões sobre psicologia da escola (1913). V.XIII In: FREUD, S Standard Brasileira das obras completa de Sigmund Freud. Rio de janeiro: imago 1974. P. 285- 287. Gênio Indomável. Direção: Gus Van Sant. Produção: Lawrence Bender. País Estados Unidos, 1997. 126 min. Son, Color, Formato Dolby digital 2.0.