PROJETO SOCYETY CULTURA DA REGIÃO NORDESTE

Publicado em 17 de abril de 2014 por Gildásio Rodrigues Teixeira.

AUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY  CULTURA DA REGIÃO NORDESTE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

2014

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY  CULTURA DA REGIÃO NORDESTE

PROJETO  CULTURA DA REGIÃO NORDESTE elaborado com o intuito de estimular uma consciência do povo forte nordestino. O referido projeto tem por objetivo primordial a renovação de hábitos culturais..

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

João Pessoa

2013

  1. TÍTULO: PROJETO SOCYETY  CULTURA DA REGIÃO NORDESTE
  2. AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

 


 

  1. JUSTIFICATIVA

 

Sabendo que na atualidade a CULTURA DA REGIÃO NORDERDESTE  esta um pouco esquecida pois hoje não se ver mais mamulengo(teatro de bonecos), bumba meu boi, lapinha cirranda coco de roda e etcs .Então surgiu a ideia de estudar a riqueza cultural  desde povo.

  1. OBJETIVOS

 

a)    Geral:

Conhecer a riqueza cultural da região Nordeste ;.

b)   Específicos:

  • Desenvolver uma compreensão e pesquisa cultural ;
  • Perceber a importância da cultura e ética ;

;

 

  1. METODOLOGIA

Apresentação de palestra e pesquisar a cultura nordestina que é de grande riqueza cultural e histórica.

  1. AVALIAÇÃO

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

 

  1. 7.       PRODUTO FINAL

Apresentação de palestra confecção de um mural com a cultura nordestina.A região Nordeste é muito rica historicamente e culturalmente é preciso pesquisar mais conhecer para preserva.

Referências  

  1.  

    Referências

    1. Ir para cima↑ [1]
    2. Ir para cima↑ Unesco concede título de Patrimônio Imaterial da Humanidade ao frevo

     

     

     

     

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