Projeto Monteiro Lobato
 
Projeto Monteiro Lobato
 


Projeto Sítio do Pica-pau Amarelo
Tema ? Vivenciando as histórias Infantis ? O Sítio do Pica-pau Amarelo.
Duração ? 07 de abril a 20 de abril de 2010.
Público alvo ? 1º ano do ensino fundamental.
Pré - Escolar Municipal Maria Angélica de Castro.
Santo Antônio do Monte - Minas Gerais.
Autora ? Elaine Aparecida de Sousa.
Justificativa
Trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da Literatura Infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que encantam as crianças, os jovens e os adultos.
"Através da Emília, que diz tudo o que pensa do Visconde de Sabugosa que é um sábio. Dona Benta que é a contadora de história e aceita a imaginação criadora das crianças, Tia Nastácia que é o folclore em pessoa, Narizinho e Pedrinho representando as crianças de ontem e de hoje, sempre abertas a tudo e querendo ser felizes.
O pó de pirlinpimpim continuará a transportar crianças do mundo inteiro ao Sítio do Pica-pau Amarelo, onde não há horizontes limitados por muros concretos e de idéias tacanhas."
É preciso também viver e entender Monteiro Lobato, que com seu espírito jovem e sua coragem esta vivo no coração de cada criança.
Objetivos gerais:
? Despertar a leitura e o prazer de ler.
? Desenvolver a capacidade de fantasiar, criar e sonhar.
? Conhecer a história de um dos mestres da Literatura Infantil brasileira ? Monteiro Lobato.
? Desenvolver a linguagem oral dos alunos.
? Enriquecer a leitura.
? Preparar a criança para aprender a ler.
? Automatizar o emprego dos símbolos gráficos.
Objetivos atitudinais:
? Conhecer quem foi Monteiro Lobato e suas obras.
? Viver as histórias do Sítio do Pica-pau Amarelo.
? Conhecer cada personagem e sua importância no Sítio do Pica-pau
Amarelo.
? Se interessar mais pela prática da leitura.
? Desenvolver a linguagem oral dos alunos.
? Enriquecer a leitura.
? Preparar a criança para aprender a ler.
? Automatizar o emprego dos símbolos gráficos.
? Trabalhar agilidade, rapidez e discriminação auditiva.
? Trabalhar a noção de tempo.
? Trabalhar valores.
? Reconhecer numerais e seus vizinhos até 20.
? Conscientizar sobre os perigos da Dengue.
? Trabalhar o equilíbrio e a coordenação motora grossa.
? Identificar os subconjuntos do 05.
? Fixar as figuras geométricas.
? Fixar palavras no grupo ortográfico.
? Trabalhar o reconto de histórias.
? Trabalhar os órgãos dos sentidos.
? Fixar a formação de números de 10 a 20.
? Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente.
? Trabalhar sequenciação.
? Trabalhar discriminação visual.
? Trabalhar a lateralidade.
? Trabalhar personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo.
? Trabalhar medidas de comprimento.


? Objetivos procedimentais:
? Textos informativos sobre cada personagem do Sítio do Pica-pau Amarelo.
? Filme: No Reino das Águas Claras
? Escrita dirigida sobre os personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo
? História contada com fantoches de dedo com personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo
? Música da Narizinho CD do Sítio do Pica-pau Amarelo
? Jogo dos sete erros com Quindim do Sítio do Pica-pau Amarelo
? Produção de texto com os personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo
? Produção de texto coletiva no papel A.G
? Grupos de palavras.
? Conversa dirigida: Dia do Livro ? 18 de abril, falar sobre o escritor Monteiro Lobato
? Confecção de fantoches no palito com a Emília e o Visconde.
Fundamentação teórica
LUTERANA DO BRASIL, Universidade, obra coletiva organizada pela Universidade Luterana do Brasil. Ludicidade e psicomotricidade [obra]. Curitiba: Ibpex, 2008. 157 p.: il
LUTERANA DO BRASIL, Universidade, obra coletiva organizada pela Universidade Luterana do Brasil. Fundamentos teóricos e metodológicos dos anos inicais [obra]. Curitiba: Ibpex, 2008. 155 p.
LUTERANA DO BRASIL, Universidade, obra coletiva organizada pela Universidade Luterana do Brasil. Arte e Educação [obra]. Curitiba: Ibpex, 2008.
Conteúdos programáticos
? Coordenação motora grossa (Ed. Física)
Trabalhar agilidade, rapidez e discriminação auditiva.
Trabalhar equilíbrio e a coordenação motora grossa.
Fixar as figuras geométricas.
Reconhecer o colega pelo tato.
Trabalhar a lateralidade.
Trabalhar o esquema corporal.
? Linguagem Oral
Desenvolver a fala, a socialização, a noção de tempo e a quantificação, entre brincadeiras, músicas e contagem de alunos.
? Português
Automatizar o emprego dos símbolos gráficos na escrita dirigida.
Preparar a criança para aprender a ler.
Fixar palavras "N".
Interpretar o texto oralmente e formar frases.
Fixar palavras com "D".
? Matemática
Trabalhar a noção de tempo.
Reconhecer numerais e seus vizinhos até 20.
Identificar subconjuntos dos 5 com material concreto.
Fixar a formação de números de 10 a 20.
Fazer a sequência de numerais até 20.
Trabalhar medidas de comprimento.
Fixar formas geométricas.
? Educação Ambiental
Conscientizar sobre os perigos da dengue.
Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente.
? Ciências
Manusear diversos objetos para sentir a textura.
Discriminação visual.
? Vídeo
Fixar as histórias do Sítio do Pica-pau Amarelo
? Geo/História
Identificar o "eu"
Trabalho com árvore genealógica.
? Biblioteca/leitura
Demonstrar crescente interesse na leitura.
? Ética
Trabalhar valores e diferenças
? Roda de leitura
Trabalhar o reconto de livros da biblioteca.
? Artes
Aguçar a criatividade
? Música
Conhecer a personagem narizinho.

Metodologia
? Coordenação motora grossa ? Ed. Física
Coelhinho na toca.
Transporte de saquinho.
Andar sobre a letra "N", utilizando tamanquinhos sobre a ponte e dar cambalhotas.
Pega ? pega geométrico
Brincadeira de olhos vendados.
O boneco de borracha.
Bambolês, sapatilhas e luvas, trabalhando a lateralidade direita.
Consciência corporal.
Brinquedo livre num espaço grande (Poliesportivo).
? Linguagem oral.
Rodinha (calendário, tempo, número de alunos, novidades do dia, chamada, músicas, conversa dirigida e brincadeiras).
? Português
Escrita dirigida com data, nome, alfabeto e numerais.
Fixação das letras "N" e "D".
Grupos de palavras e formação de frases.
Mini texto da Narizinho.
Elimine as sílabas.
Texto de Narizinho e o gatinho.
História: fantoches de dedo ? a turma do Sítio do Pica-pau Amarelo.
Formar grupos de palavras com "D", registrar no A.G e no caderno.
Produção de texto com os personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo
Texto: Quindim ? circular palavras com "D".
Escrita espontânea com palavras com "N" e "D".
? Matemática
Calendário.
Quadro com os vizinhos até 20.
Subconjuntos do 05.
Livro de matemática ? Linguagens matemáticas 01, páginas 22, 23.
Problemas orais com resultados até 05.
Formar números de 10 a 20.
Sequência de numerais até 20.
Livro de matemática ? Linguagens matemáticas 01, página 26.
Medir as crianças com tiras de papel e comparar entre o maior, o menor e o médio.
Blocos lógicos.
? Educação Ambiental
Trabalhar o combate a dengue.
História: Livro "O Mundinho"
? Ciências
Trabalhar o tato ? quente, frio, áspero, liso, etc.
Discriminação visual: jogo dos sete erros.
? Vídeo
No Reino das Águas Claras. Sítio do Pica-pau Amarelo
? Geo / História
Livro: letramento e alfabetização lingüística 1 ? página 76 à 80 e 83 à 84.
Conhecendo a sua identidade e família.
? Biblioteca/ Leitura
Escolha do livro para reconto
? Ética
Auditórios: O ovo da vida ? Professora Luciana ? Educação Infantil.
A abelha chocolateira ? Professora Sãozinha ? 1º Ano.
Valorizar as diferenças e trabalhar os valores dentro da sociedade e entre si mesmos.
? Roda de leitura
Reconto do livro escolhido na aula anterior.
? Artes
Dobradura do coelho.
Fantoches de Emília e Visconde no palito.
? Música
Narizinho CD do Sítio do Pica-pau Amarelo.
Os dedinhos ? Eliana
Recursos Utilizados
? Saquinhos com areia.
? Figuras emborrachadas geométricas.
? O corpo, esquema corporal.
? Poliesportivo ? Quadra de vários esportes.
? Folhas xerocadas.
? Pincel atômico e cartolina.
? Giz de cera, tesoura, cola, papel A.G.
? Livros: linguagens matemáticas 01, Letramento e Alfabetização
lingüística 1.
? Tiras de papel AG.
? Blocos lógicos de madeira.
? O livro: O mundinho.
? Diferentes objetos, como exemplo: ásperos, quente, frio, liso, etc.
? Vídeo do Sítio do Pica-pau Amarelo.
? Livros literários da biblioteca.
? CD do Sítio do Pica-pau Amarelo e da Eliana
? Folha colorida, cartolina colorida e palitos de picolé para dobradura e fantoches.
Avaliação
Para avaliarmos precisamos acompanhar a participação, o interesse e a fase de desenvolvimento do aluno mediante o projeto trabalhado, será durante todo o processo, com debates, questionamentos e aulas que motivem a pratica do ensino.
Referências bibliográficas:
.Site : http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=214
Construindo a cidadania ? Projetos didáticos interdisciplinares (para todo ano letivo),
Sandra Regina da Silva Wenceslau e Silvia Helena Lemos de Carvalho. RECIFE: CEPEM, 2007.






 
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Revisado por Editor do Webartigos.com


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