PROJETO DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO-LITERÁRIOS
Publicado em 29 de maio de 2010 por Osmar Ferreira
2. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA
A razão do projeto "Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de textos literários e não-literários" é criar na escola um circuito de leitura: alunos lendo, produzindo histórias, contando histórias diante de outros alunos, proporcionando, assim a socialização do saber, através da reflexão e troca de experiência de leitura e escrita de textos literários e não-literário.
Este projeto possibilita que a sala de aula se transforme numa oficina e os alunos em artesãos de textos, proporcionando aos educandos uma imersão no mundo da leitura, garantindo que todos se expressem e possam apresentar com dinamismo: dramatizando, narrando, apresentando peças teatrais, produzindo e apresentando textos de caráter informativo, jornalísticos, científicos, receitas culinárias,manual de instrução, etc.
Todos serão desafiados a pesquisar e produzir seus próprios textos, em grupos, utilizando as diferentes formas de organização textual de acordo com as especificidades da literatura de textos literários e não?literários.
Será de fundamental importância trabalhar este projeto, porque irá proporcionar aos educandos uma imersão no mundo da cultura popular, leitura e escrita de textos com linguagem denotativa e conotativa ou texto não-literário e literário, oferecendo condições para que ela se torne efetivamente um laboratório de teoria e prática, utilizando sempre de inovações na forma de apresentar as produções. Para isso utilizar-se-á de apresentações orais, dramatizações, declamações de poesias, apresentação de textos jornalísticos, científicos ou de cunho informativo, enfim, com muito dinamismo e criatividade, sem perder de vista o objetivo principal que é superar as dificuldades na leitura e na escrita.
A razão do projeto "Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de textos literários e não-literários" é criar na escola um circuito de leitura: alunos lendo, produzindo histórias, contando histórias diante de outros alunos, proporcionando, assim a socialização do saber, através da reflexão e troca de experiência de leitura e escrita de textos literários e não-literário.
Este projeto possibilita que a sala de aula se transforme numa oficina e os alunos em artesãos de textos, proporcionando aos educandos uma imersão no mundo da leitura, garantindo que todos se expressem e possam apresentar com dinamismo: dramatizando, narrando, apresentando peças teatrais, produzindo e apresentando textos de caráter informativo, jornalísticos, científicos, receitas culinárias,manual de instrução, etc.
Todos serão desafiados a pesquisar e produzir seus próprios textos, em grupos, utilizando as diferentes formas de organização textual de acordo com as especificidades da literatura de textos literários e não?literários.
Será de fundamental importância trabalhar este projeto, porque irá proporcionar aos educandos uma imersão no mundo da cultura popular, leitura e escrita de textos com linguagem denotativa e conotativa ou texto não-literário e literário, oferecendo condições para que ela se torne efetivamente um laboratório de teoria e prática, utilizando sempre de inovações na forma de apresentar as produções. Para isso utilizar-se-á de apresentações orais, dramatizações, declamações de poesias, apresentação de textos jornalísticos, científicos ou de cunho informativo, enfim, com muito dinamismo e criatividade, sem perder de vista o objetivo principal que é superar as dificuldades na leitura e na escrita.