Por muito tempo, a educação era vista como formadora de mão-de-obra para o mercado de trabalho, porém dizia-se preocupada com a formação de um trabalhador que desenvolvesse novas competências, mas para que se ter um trabalhador competente, se o trabalho é realizado de forma técnica? A necessidade de mudanças na forma de gestão das políticas públicas no Brasil emergiu com a crise econômica, fiscal e de legitimidade do Estado brasileiro na década de 80. Essa crise colocou em debate a deficitária gestão, pelo Estado, do sistema educacional que se encontrava defasado em relação aos processos educativos com as novas tecnologias; com falta de qualidade dos serviços oferecidos; com falta de relação entre os currículos e a realidade social; com iniqüidade de acesso e permanência nas escolas. O objetivo deste trabalho visa conhecer e entender as políticas públicas educacionais como transformadoras da sociedade enfatizando as reformas e programas que contribuem com a educação como forma de incentivo para a formação do educando preparando-o para o exercício da cidadania.