PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais - História e Geografia de 1ª a 4ª Séries- vol 5
 
PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais - História e Geografia de 1ª a 4ª Séries- vol 5
 


PCNs - História e Geografia - Volume 5 (História - EF1)

PCNs de 1ª a 4ª Séries

Ministério da Educação - MEC

ApresentaçãoA proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento.

       

O texto apresenta princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do seu cotidiano.

O documento está organizado em duas partes.

Cada uma delas pode ser consultada de acordo com o interesse mais imediato: aprofundamento teórico, definição de objetivos amplos, discernimento das particularidades da área, sugestões de práticas, possibilidades de recursos didáticos, entre outros. Mas recomenda-se a leitura na íntegra para uma visão abrangente da área.

Na primeira parte, analisam-se algumas concepções curriculares elaboradas para o ensino de História no Brasil e apontam-se as características, a importância, os princípios e os conceitos pertinentes ao saber histórico escolares. Também estão explicitados os objetivos gerais da área para o ensino fundamental. São eles que sintetizam as intencionalidades das escolhas conceituais, metodológicas e de conteúdos, delineados na proposta.

Na segunda parte, são apresentados os eixos temáticos para as primeiras quatro séries e os critérios que fundamentam as suas escolhas. São discutidas, ainda, as articulações dos conteúdos de História com os Temas Transversais. A seguir, encontram-se os princípios de ensino, os objetivos, os eixos temáticos e os critérios de avaliação propostos. Os conteúdos são apresentados de modo a tornar possível recriá-los, considerando a realidade local e/ou questões sociais contemporâneas.

As orientações didáticas destacam pontos importantes da prática de ensino e da relação dos alunos com o conhecimento histórico, que ajudam o professor na criação e avaliação de atividades no dia-a-dia.

Secretaria de Educação Fundamental

SUMÁRIOHISTÓRIAApresentação 1ª PARTE

Caracterização da área de História A História no ensino fundamental Entre a História Sagrada e a História Profana Civilização e nacionalismoDa História aos Estudos Sociais O retorno da História e da Geografia O conhecimento histórico: características e importância social Aprender e ensinar História no ensino fundamental Objetivos gerais de História para o ensino fundamental Conteúdos de História: critérios de seleção e organização

 

2ª PARTEPrimeiro ciclo Ensino e aprendizagem de História no primeiro ciclo Objetivos de História para o primeiro ciclo Conteúdos de História para o primeiro ciclo Eixo temático: História local e do cotidiano A localidade Comunidade indígena Conteúdos comuns às temáticas históricasCritérios de avaliação de História para o primeiro ciclo

Segundo ciclo Ensino e aprendizagem de História no segundo cicloObjetivos de História para o segundo ciclo Conteúdos de História para o segundo ciclo Eixo temático: História das organizações populacionais Deslocamentos populacionais Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos Organizações políticas e administrações urbanas Organização histórica e temporal Conteúdos comuns às temáticas históricasCritérios de avaliação de História para o segundo ciclo Orientações didáticas Orientações didáticas gerais Problematizações Trabalho com documentos Trabalho com leitura e interpretação de fontes bibliográficas O tempo no estudo da História O tempo cronológico O tempo da duração Ritmos de tempo Recursos didáticos Atividades com o tempo  Estudos do meio GEOGRAFIAApresentação 1ª PARTECaracterização da área de Geografia Geografia no ensino fundamental Conhecimento geográfico: características e importância social Aprender e ensinar Geografia no ensino fundamental Objetivos gerais de Geografia para o ensino fundamental Critérios de seleção e organização dos conteúdos de Geografia 2ª PARTEPrimeiro ciclo Ensino e aprendizagem de Geografia no primeiro ciclo Objetivos de Geografia para o primeiro ciclo Blocos temáticos e conteúdos: o estudo da paisagem local Tudo é natureza Conservando o ambiente Transformando a natureza: diferentes paisagens O lugar e a paisagem Critérios de avaliação de Geografia para o primeiro ciclo Segundo cicloEnsino e aprendizagem de Geografia no segundo ciclo Objetivos de Geografia para o segundo ciclo Blocos temáticos e conteúdos: as paisagens urbanas e rurais,suas características e relações O papel das tecnologias na construção de paisagens urbanas e rurais Informação, comunicação e interação Distâncias e velocidades no mundo urbano e no mundo rural Urbano e rural: modos de vida Critérios de avaliação de Geografia para o segundo ciclo Orientações didáticas Leitura da paisagem Descrição e observação Explicação e interação Territorialidade e extensão Analogia A representação do espaço no estudo da Geografia Bibliografia

PCNs - História e Geografia - Volume 5 PCNs de 1ª a 4ª SériesMEC-MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

 

 

 

 
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