OS PARADIGMAS DO ENSINO DA QUESTÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
Publicado em 01 de junho de 2016 por LUIZ CARLOS ARRAIS
RESUMO
MsC Adm Denio Dias Arrais
Esp Eng. Agrônomo Luiz Carlos Arrais
O presente artigo busca demonstrar à relevância da educação ambiental e os paradígmas existentes em seu ensino, este estudo tem como referêcia as instituições de ensino técnico privados e particulares brasileiras. Para a realização deste trabalho a metodologia usada constituiu de pesquisa bibliográfica com autores das áreas ambientais, sociais e econômicas. O objetivo geral procura entender o processo de ensino nas instituições educacionais públicas ou privadas, pois o Brasil é reconhecido internacionalmente pela sua fauna, flora e pelos seus recursos hídricos, contudo um grande dilema se apresenta aos educadores do ensino técnico: como conciliar preservação do meio ambiente e desenvolvimento econômico? Estes e outros questionamentos estão presentes no dia a dia destes educadores. A importância da educação ambiental tem crescido substancialmente nos últimos anos no Brasil e no mundo, e o discurso sustentável aborda a valorização das questões ambientais, sociais e econômicas. Imaginamos que o educador para atingir seus objetivos, como profissional do ensino técnico, obrigatoriamente deve ter uma visão generalista dominando vários assuntos e valores intrínsecos e pertinentes com o meio ambiente e a educação ambiental, assim como a legislação vigente e o uso adequado dos fatores econômicos. Valores estes importantes para a continuidade do crescimento da economia de nosso país e que simultaneamente preservem o meio ambiente da degradação sem comprometer a qualidade de vida das gerações futuras. Para tanto entendemos que o caminho está na Educação que será fundamental para a formação do senso crítico dos técnicos que a cada semestre são titulados para seguirem suas carreiras profissionais em nossa sociede de consumo.