OS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS E CONTEMPORÂNEAS.

RESUMO: Este artigo tem como objetivo comparar as brincadeiras da década de 60 com as contemporâneas na intenção de investigar as mudanças ocorridas durante esse percurso histórico no fazer pedagógico e no processo de desenvolvimento da criança. Como suporte teórico o estudo baseia-se em: Vygotsky, Kishimoto, Gilles Brougère, Winnicott e Ariès, outros documentos oficiais que ajudaram na analise dos dados. A presente pesquisa utilizou-se de uma entrevista não estruturada, o que oferece grande flexibilidade e ampla liberdade para o respondente expressar-se, a mesma constitui-se de três perguntas, para seis professoras, sendo que três delas professoras da atualidade e as outras três que lecionaram na década de 60. O estudo revela que as brincadeiras que se utilizavam na década de 60 na Educação Infantil ainda permanecem com funções semelhantes.

Palavras chave: Educação Infantil, Brincadeiras, criança, desenvolvimento.