Os desafios na aplicabilidade da lei 10.639 nas escolas

RESUMO

O presente artigo traz como questão norteadora uma investigação sobre a obrigatoriedade estabelecida pela Lei 10.639 se ela tem contribuído para educação para a diversidade. Para isso, foi estabelecido como objetivo, compreender de que forma a inserção na escola da história e cultura africana aparecem como meios de efetivar a educação para a diversidade. Outros objetivos buscados são: identificar os principais aspectos que fazem parte da educação para a diversidade; analisar o papel dos educadores na educação contemporânea e discutir sobre a Lei 10. 639 e a forma como ela vem se configurando na educação. Sempre ficou claro que havia a necessidade de inserir algumas mudanças educacionais no que diz respeito à abordagem de temáticas relacionadas ao negro, considerando, principalmente, o fato de o brasileiro tratar a questão meio que distanciado de sua realidade, sem apresentar uma identificação com essas temáticas como se tivesse fazendo referência a um povo cujas vidas, história, culturas, apresentam-se distantes da nossa realidade. Então, o que se percebe é que apesar dos esforços no sentido de implementar a Lei n. 10.693, isso não vem ocorrendo em todos os sistemas de ensino, de forma linear e regular. Em uma conclusão geral, observou-se, com o estudo, que a dificuldade de implementação da Lei 10. 639 perpassa pela própria dificuldade de aceitação da nossa condição natural marcada pela diversidade. Temos inúmeros casos, mesmo nos dias atuais, de racismo explícito compondo o cotidiano das pessoas. Palavras-chave: Diversidade; Lei 10.639; Implementação.