Orientar para a importância do lúdico na educação infantil

RESUMO

Esta pesquisa visa transformar métodos tradicionais contidos na escola levando os professores a participarem de pesquisas, práticas pedagógicas, inovações para que suas aulas se tornem mais criativas e produtivas. O objetivo é de auxiliar na superação do fracasso escolar em relação à leitura, pois se acredita na possibilidade de sucesso de todas as crianças, independente de raça ou gênero. Colocar a criança mais próxima de um livro é nosso dever, pois a leitura também auxilia na sua própria identidade e instrumentalizar para um maior entendimento do mundo. Através dessa visão, o aluno começa a ser considerado o principal centro da produção de conhecimento na escola e, portanto, deve ser estimulado a ir além da memorização, ele precisa buscar o prazer nas descobertas, nas formulações e nas práticas experimentais. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, em seu artigo 3°, um dos princípios do ensino é garantir a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Portanto, se relacionarmos o jogo, a criança explorará suas reações emocionais e sensíveis através do lúdico, pois o mundo real às vezes pode chocar sem oportunizar essa exploração de sentimentos e reações, como a fantasia de uma estória vivida ou de uma brincadeira. A literatura infantil procura pelos olhos da criança e é capaz de levá a outros mundos e dar vida aos seus sonhos. A leitura é o caminho da espontaneidade, da busca e do prazer, podendo ainda criar um hábito de modo significativo dentro e fora da escola, através disso, exerce uma influência pedagógica e educacional sobre o indivíduo.

Palavras–Chave: Práticas, pedagógicas, inovações, Leitura, Aprendizado.