O impacto da indisciplina escolar no trabalho docente

A presente monografia apresenta os resultados de um estudo de caso que teve como objetivo compreender o impacto da indisciplina no trabalho docente. A investigação foi realizada com uma professora do segundo ano do ensino fundamental em uma escola pública de Belo Horizonte. Para melhor compreensão deste objeto empreendeu-se uma ampla revisão bibliográfica sobre a indisciplina e o mal-estar docente. Na pesquisa de campo foram utilizados os seguintes instrumentos de coleta de dados: observações, diário de campo e entrevista semi-estruturada, com os quais se procurou registrar as causa internas à escola geradoras da indisciplina e a visão da docente sobre esse fenômeno. Como resultado preliminar, ficou evidente o mal estar docente. No entanto, a investigação demonstrou que a indisciplina não é o exclusivo fator impactante no trabalho do professor e que consequentemente não é o único contribuinte no adoecimento do mesmo, mas, há outros fatores que se entrelaçam, provocando o que denominou-se como ciclo vicioso da indisciplina e do adoecimento do professor, dois fenômenos que se retroalimentam. Portanto, conhecer estes fatores e o como eles geram este ciclo vicioso pode ser o primeiro passo que contribuirá ao docente enfrentar as duas dificuldades. O estudo também indica que se faz urgente a apropriação por parte dos profissionais da educação e das autoridades educacionais a consciência de que o mal estar docente é uma doença grave, que deve ser tratada, sendo, talvez, um dos muitos fatores que causam o insucesso escolar. ________________________________________ Palavras-chaves: Indisciplina – Trabalho docente - Mal estar docente -