O artigo descrito a seguir tem como objetivo primordial realizar um breve resumo sobre a contribuição do brinquedo no desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança, além de contribuir e fluir para a vida adulta. Podendo-se dizer que através do brincar que a criança encontra seus objetivos e percebe que é através da atividade lúdica que ela entende os acontecimentos que a cercam e se satisfaz com essas atividades recreativas e percebe então o quanto estas atividades são importantes para o seu desenvolvimento e até são fatores determinantes da cultura de seu tempo. É através do brincar que a criança representa os papéis mais significativos para o seu crescimento, e quanto melhor for a sua representação, mais ela terá condições de expressar os sentimentos verdadeiros brotados do inconsciente na sua totalidade. A brincadeira tem uma acepção especial para a psicologia do desenvolvimento e para a educação, em suas múltiplas ramificações e imbricações, condições que envolvem todo o processo evolutivo, manifestado como forma organizada de sua realidade, onde a criança aprende a lidar com suas possibilidades, limitações e conflitos. Fazendo esta criança construir seus conhecimentos através dos papeis representados no seu dia a dia, ampliando ao mesmo tempo dois vocabulários - o lingüístico e o psicomotor ? além disso o brincar servirá para ser feito o ajustamento afetivo emocional, atingido na sua íntegra os papéis representados por ele.


Palavras-chave: brincar, desenvolvimento e atividade lúdica.