O Bilinguísmo nas Escolas

RESUMO

Este trabalho tem o propósito de investigar os obstáculos que dificultam o processo ensino aprendizagem da língua portuguesa para alunos surdos, verificando o que realmente gera esses obstáculos, que encontramos nos centros educacionais comuns, que a primeira vista, vai muito mais além da falta de conhecimento dos educadores, e está inserido na ideia adquirida de outras gerações de que esses discentes são incapazes de aprender como os demais. De forma que, a escola inclusiva tem investido na formação continuada dos professores e demais funcionários para atender os alunos com Necessidades Educacionais Especiais[IFR1]  Auditiva (NEEA), desafiando todos os atores da educação, levando-os a pensar e elaborar um currículo que venha a atender a estes aluno. 

Palavras-Chave: Inclusão, LIBRAS, Bilinguismo.