O trabalho desenvolvido sobre a Ludicidade, teve como base as aulas do curso PNAIC- Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa. O tema discutido nas aulas, objetivou a escrita de um registro reflexivo, com o gênero textual receita, enfatizando a extrema importância desse assunto ser necessário, sendo preciso fazer parte da alfabetização das crianças. Promovendo assim, que o lúdico venha só não ficar na teoria, mas, ser posto em prática no âmbito educativo. Com o estudo de vários autores que defendem a Ludicidade, e discussões a respeito do benefício que traz ao ser colocado em prática como forma de estimular a aprendizagem, desenvolver o raciocínio dos educandos de maneira motivadora e prazerosa, objetivou-se o uso de jogos pedagógicos alfabetizadores. Na brincadeira em grupo, ou duplas, os alunos desenvolvem sem que se percebam, aprendem com entusiasmo, prazer, sem obrigação. Foi desse modo, que desenvolvi o meu trabalho. Trabalhando com grupos de 4 ou 5 alunos, distribuí jogos de alfabetização (que foram disponibilizados pela Prefeitura de São Paulo), onde os alunos jogaram com orientações e intervenções necessárias. E também havia a troca de jogos com outros grupos, socializando os diversos jogos, pois eram diferentes e com objetivos variados: Completar a vogal; completar a sílaba; troca-letra e forma nova palavra; acertando a ortografia; ache a rima; soletrando; trilha alfabética, dentre outros... Com o trabalho realizado, que passou a ser rotina semanal, uma vez por semana, foi constatado que os alunos desenvolveram bastante, pois criavam estratégias para ganhar e, assim estavam aprendendo e reaprendendo as palavras, frases, rimas, etc. Portanto, foi um trabalho que auxiliou, desenvolvendo de forma gradativa as habilidades leitora e escritora dos educandos de modo significativo e enriquecedor.