Literatura infantil: Dispositivo mediador eficaz no processo de inclusão escolar
Publicado em 08 de agosto de 2012 por Ana Virginia Isiano Lima
Artigo escrito pelas alunas do primeiro ano do curso de pedagogia Ana Virginia Isiano Lima e Ana Mayra Samuel da Silva, sob orientação da Professora Doutora Ana Luzia Videira Parissoto. Artigo apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científico I , na FCT UNESP - PRESIDENTE PRUDENTE.
Este artigo produzido como forma de pesquisa bibliográfica tem por finalidade apresentar ao publico leitor um dispositivo mediador simples e disponível em todas as unidades de ensino, que pode auxiliar no processo de inclusão escolar, este dispositivo é a literatura, em especial a infantil, pois através dela as crianças enxergam um novo mundo que está ou que lhes será apresentando a partir do momento em que for inclusa ou incluir uma pessoa deficiente em seu meio socializado, porém para que este processo tenha êxito por meio da literatura, é necessário que o professor esteja preparado para este evento, além de ter acesso a um acervo literário relacionado à inclusão escolar de variados tipos de deficiências.