LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Refletir sobre tema na área da linguagem  escrita,sem dúvida,tem interessado á pesquisadores e formadores de preofessores,bem co mo a educadoresque atuam com crianças menores de seis anos  e que buscam fundamentar melhor,sua ação pedágogica.

São várias as questões para desenvolvimento da linguagem escrita que podemser prospostos para esse segmento?como trabalhar com texto coletivo?o que são jogogs de análise fonológicos e o que as crianças podem aprender com eles sobre a lingua escrita?dentre outras.

O espaço institucionalda educação infantilprecisa ser orientado por uma intencionalidade pedagógica que integre,desde cedo,práticas de letramento da alfabetização que assegurem ás crianças o prazer de agir por meio da leiturae da escrita,garantindo seu direito de brincar e aprender.

A leitura e a escrita fazem parte do nosso cotidiano e são patrimônio culturaisque devem ser disponibilizadoá todos,inclusiveas crianças considerando,portanto que a cultura letradafaz parte do nosso cotidiano.Ao se inserir a criança na escola de educação infantil ela automaticamente estará no ínicio ao processo de alfabetização,ao mesmo tempo em que participem de práticas sociais mediadas pela escrita.O professor ao trazer para a sala de aula a roda de história e que essa atividade seja incluida dentro de uma rotina diária em sala de educação infantil,ou seja,uma boa conversa fará com que a criança busque sempre novos conhecimentos,instigando semprea iamginação do mesmo.

O espaço da linguagem escrita é  e sempre estará ao lado das outras tantas linguagens (plásticas,corporal,músical,de faz de conta).sempre respeitando os limites individuais de cada crianças.Defendemos que na educação infanti,é importante garantir que as crianças vivencie situações diversificadas de contato com a escrita.Lógico que a criança dentro da faxetária de 0 á 6 anos , a brincadeira constitui-se atividade central do cotidiano infantil.È brincando que as crianças praticam do mundo adulto e aprendem suas caracteristicas,brincando,elas podem,também,ingressar na cultura escrita.Portanto deve-se trazer situações de convivio com a escrita,sem no entanto,tornar tais vivência um fardo para a criança.