Inteligências Múltiplas

JUSTIFICATIVA

      Depois  de séculos de um ensino tradicional e estático, a abordagem adotada no ensino da Matemática tem sofrido mudanças nas últimas quatro décadas.
Essas modificações passaram pela Matemática Moderna, que valorizava um enfoque demasiadamente estruturalista, nada natural para os alunos da escola básica
Após o abandono da escola moderna, com o movimento de retorno às bases da Matemática o que se viu foi o abandono total do raciocínio dedutivo e das demonstrações. Embora “desenvolver o raciocínio lógico” seja um dos objetivos incluídos  em quase todos os planejamentos dos professores de Matemática, os alunos foram passando pela escola, sem que esta lhe oferecesse atividades que estimulassem sua inteligência.

       A Matemática é parte essencial da bagagem de todo cidadão com atuação crítica na sociedade. Num mundo cada vez mais complexo é preciso estimular e desenvolver inteligências que permitam resolver problemas, lidar com informações numéricas para tomar decisões, fazer inferências, opinar sobre temas diversos e desenvolver capacidades de comunicação e de trabalho coletivo.

        Em qualquer atividade o indivíduo encontrará situações nas quais necessitará compreender, utilizar e reconstruir conceitos e procedimentos matemáticos. Ciente dessa demanda, O ENEM ( Exame Nacional do Ensino Médio )  é baseado em dois princípios: uma compreensão conceitual transdisciplinar e a adoção do conceito de inteligências múltiplas , como afirma Nilson José Machado( consultor que participou da elaboração do ENEM).  Os PCN  contribuem para uma melhor visão da Matemática, enquanto disciplina na escola básica. Com essa abertura dada pelos PCN, abriu-se um espaço  para se estimular as inteligências múltiplas nessa disciplina, visto que só era possível ver um teatro na aula de Português, uma pesquisa científica nas aulas de Ciências, um debate  em História, um  desenho em Artes e assim por diante.

 

 

 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

 

             A inteligência é a capacidade para resolver problemas novos com eficiência e originalidade. É um agregado ,ou capacidade global do individuo para agir intencionalmente , para pensar racionalmente e para ter, eficazmente , relações com seu ambiente. O termo inteligência  envolve a capacidade inata para aprender , a capacidade para pensar de modo abstrato, a vivacidade mental , o raciocínio seguro, o equilíbrio emocional e a capacidade de adaptação .

             Howard Gardner nasceu em Scranton, no Estado norte-americano da Pensilvânia  em 1943, numa família de judeus alemães  refugiados do nazismo . Formado no campo da Psicologia e da Neurologia, causou forte impacto na área educacional  com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980 .

Gardner e uma equipe de pesquisadores da Universidade de Harvard entram no cenário dos estudos sobre a Inteligência assumindo uma posição de que há evidências da existência de diversas competências intelectuais humanas, as quais chamam genericamente “inteligências”. isso, ele afirma que cada papel cultural que o indivíduo assume na sociedade, seja qual for o grau de sofisticação, requer uma combinação de inteligências.

 Gardner (1994) afirma:

O propósito da escola deveria ser o de desenvolver as inteligências e ajudar as pessoas a atingirem objetivos de ocupação e diversão adequados ao seu espectro particular de inteligências. As pessoas que são ajudadas a fazer isso, acredito, se sentem mais

engajados e competentes, e, portanto mais inclinados a servirem à sociedade de uma maneira construtiva. (p.9) .

         
                                                               linguística
                                   

                                        espacial                                      pictórica – apoiada p/ outros matemáticos

 

 

 

                            Musical                                                            corporal

 

 

 

                                Interpessoal                                      intrapessoal

   

 

                                                    Lógico – matemática

      O próprio Gardner (1994a) afirma que nada é mais importante na carreira educacional de um aluno do que o encontro de uma disciplina com uma determinada mistura de conteúdos .

 

 

 

Sugestões de Atividades

A - Crie uma ilustração e utilize os dados abaixo para completar a história

 

31°C	2,5 l	60 km	2 l	7h	1 l	200g	90 cm	5m
6h30min	90 cm	45,2 l	39,7°C	1000m	¼ kg	10h	37°C	½

   Verão de 2009. Naquele sábado fazia calor, a temperatura era de ________.

   Na TV , a moça do tempo anunciava que o domingo ia ser de muito sol. A Familia Pereira, que morava em  São Diogo, planejou passar o dia na praia, que ficava a ___________ de distância. Logo todos se dispuseram ajudar. Dona Lúcia pegou o seu famoso livro de receitas para fazer o bolo que era o predileto da família.

   Julieta ficou encarregada  de fazer o patê. Abriu uma lata de sardinha de __________, misturou com 5 colheres de maionese, adicionou  _____________ de tomate, 2 colheres de mostarda, um maço de salsinha, 1 cebola picada e uma pitada de sal. Romeu foi ao supermercado , comprou 2 garrafas de refrigerante de ______________ cada uma e 3 garrafas d’água  de ___________cada. As gêmeas Anita e Antônia separaram os brinquedos de praia e uma corda de _____________, pois pular corda e brincar de foguinho era o que mais gostavam de fazer.

   Para adiantar , Sr Paulo foi ao posto de combustìvel abastecer o carro e colocou _________ de gasolina e pediu para completar o óleo de motor com uma lata de ______ .Dona Lúcia  providenciou uma toalha quadrada  de __________por_________.

   Na manhã seguinte , às _____________ todos já estavam de pé. Rapidamente tomaram o café e meia hora depois , às ___________, já estavam a caminho do mar.

   Quando o carrro havia percorrido umas 10 quadras, Antônia deu falta de Anita  . Sr Paulo deu ______ volta e  retornou cerca de ____________ e entrou em casa. Chamou pela filha , que não respondia. Ao entrar no quarto, a viu ardendo em febre.  Dona Lúcia , que veio logo depois, pegou um termômetro e se assustou. A menina estava  com _________. Imediatamente  deu um antitérmico e um banho frio na menina. Uma hora depois , a febre  cedeu para _____________. Todos respiraram aliviados.

   Eram ___________. Muito tarde para ir à praia. Para não frustrar seus filhos, Dona Lúcia decidiu fazer um piquenique à beira da represa que ficava bem perto da casa deles, o que deixou todo mundo muito feliz. 

 

 

 

 

 

 B -   Se essa moda pega !

Mussarela  100 g = 0,699

     Na Padaria Flor do Bairro,  Elizabethe encontrou o seguinte cartaz:

Muito curiosa  fez a seguinte pergunta:  Qual o motivo de escrever o preço da mussarela desse jeito ?

Se você fosse o vendedor, que respostas você daria ? Compare com as respostas dos seus colegas . Que conclusão vocês chegaram ?

Mussarela     100 g = 0,69

Observe o cartaz da Padaria Rosa de Saron                                     

Compare os preços e faça as devidas observações .

1) Complete a tabela abaixo :

Padaria	Valor da mussarela
	100g	1kg (1000 g )	10 kg	100kg
Flor do Bairro
Rosa de Saron

2) Qual padaria lucra mais na venda de mussarela ? Justifique sua resposta .

Você já observou que o preço dos combustíveis em alguns locais é diferente?

1) Pesquise em 3 postos de combustíveis e complete a tabela abaixo:

Posto	Álcool (l)	Gasolina(l)	GNV ( m³ )	Diesel (l)

2)  Compete a tabela e faça as devidas observações:

Combustível	1 litro	10 litros	100 litros	1000 litros	10000 litros
gasolina
álcool
diesel

C- Trabalhando com a Desigualdade Social

Você já ouviu falar em IDH ?  Índice de Gini ?

Você sabia ?   ( Período de pesquisa : 1991 a 2000 )

·         Alagoas é o Estado mais desigual do Brasil ..

·         Em dois terços dos municípios brasileiros a distribuição de renda piorou  .

·         Santa Catarina tem a melhor distribuição de renda do país.

·         O Rio de Janeiro não alterou o seu nível de desigualdade.?

 

Analise a reportagem em anexo.

1)  Dê um novo titulo ao texto

2)  Fale sobre :

a) IDH

________________________________________________________________________

b) Índice de GINI

________________________________________________________________________

3) Pesquise e complete os índices abaixo:

	Brasil	Rio de Janeiro	Escolha um Município e pesquise	Sua cidade
Índice de Gini
IDH

Bibliografia

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Referências  Bibliográficas

      SMOLE, Katia Cristina Stocco – A Matemática na Educação Infantil .

         Porto Alegre  –  Artmed, 2000.

 

GARDNER, Howard –  Inteligência: Múltiplas Perspectivas .

         Porto Alegre – Artmed, 1998

 

      CHACÓN, Inês Maria Gómez – Matemática Emocional.

         Porto Alegre – Editora Artmed 2003

 

      GARDNER, Howard – Inteligências Múltiplas – A teoria na prática

         Porto Alegre – Editora Artmed 1995

 

      ANTUNES, Celso – Novas maneiras  de ensinar. Novas formas de aprender

Porto Alegre – Editora Artmed 2002

 

ANTUNES, Celso – A construção do afeto

   São Paulo – Augustus  2003