INDISCIPLINA – UMA FORMA DE APRENDIZAGEM 

RESUMO 

Este artigo lança um olhar sobre a indisciplina como uma forma de aprendizagem: aluno-professor-família-escola, perpassando pela sociedade. Pesquisamos se a indisciplina pode ser trabalhada em sala de aula como potencial criativo e construtivo. Pode a indisciplina sinalizar: o descontentamento com a metodologia do educador, com o espaço escolar, com a relação familiar e a maneira que seu saber é ignorado pela escola. Por meio de pesquisas bibliográficas de diferentes estudiosos: Foucault, Vygotsky, Stirner, Wallon, Celso Antunes, Celso Vasconcelos, Julio Groppa Aquino, Paulo Freire, Renato Alves, Emile Durkheim e entrevistas, procuramos compreender como essa aprendizagem é possível.