INCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR ABORDADO POR CULTURAS INSTITUCIONAIS E PRÁTICA PEDAGÓGICA.

RESUMO

A presente pesquisa relata no primeiro momento a respeito da inclusão, em seus diversos aspectos, significados e a quem se aplica, tanto dentro como fora do espaço escolar. No Segundo momento analisa a inclusão dos alunos e o papel do professor diante dessa realidade, e os meios e possibilidades para que haja uma melhor inserção dos tidos como excluídos, através da capacitação e conhecimento dos docentes, como também abordar-se-á a cultura institucional, o envolvimentos dos vários setores para se construir o planejamento e um currículo voltado para a inclusão dos alunos que necessitam de alguma atenção especial. No terceiro momento será tecido comentários sobre as ações pedagógicas, onde a mesma necessita ter uma visão voltada não só para os alunos regulares como também para os alunos que sofrem algum tipo de exclusão, buscando unificar as estruturas para que haja uma unificação destas, e a importância da integração no crescimento de todos os envolvidos nessa ação, assim como algumas reflexões a cerca do processo de exclusão escolar, da necessidade da desmistificação de alguns paradigmas, para com os portadores de alguma necessidade especial, seja ela educacional, social, psicológica, dentre outra. Em seguida e educação e diversidade, os diversos lugares onde aquela pode ser transmitida e as suas formas, e como a mesma é eficaz no processo de inclusão e exclusão no que diz respeito à diversidade.
PALAVRAS-CHAVES: inclusão, culturas institucionais, ações pedagógicas.